產(chǎn)教融合、科教融匯是職業(yè)教育辦學(xué)的基本特征，也是增強(qiáng)職業(yè)院校辦學(xué)適應(yīng)性的關(guān)鍵所在。針對(duì)高等職業(yè)教育類(lèi)型特色，構(gòu)建完善“行業(yè)—校友—集團(tuán)共生態(tài)辦學(xué)”，成為浙江金融職業(yè)學(xué)院提升學(xué)校治理能力、做好人才培養(yǎng)工作的重要途徑之一。“共生態(tài)”辦學(xué)模式是基于生態(tài)學(xué)理念與原理并結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐而形成的，突出學(xué)校育人主體，注重社會(huì)多元主體參與辦學(xué)，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)、集團(tuán)、校友深度參與職業(yè)教育的積極性和主動(dòng)性，形成“內(nèi)部治理提升—外部良性互動(dòng)”的高質(zhì)量共生態(tài)育人體系。
廣泛集結(jié)行企力量
提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)是職業(yè)教育的重要宗旨。在實(shí)際工作中，如果學(xué)校不能及時(shí)了解用人單位對(duì)人才需求的變化，如果用人單位不能預(yù)判科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)于新招員工能力素質(zhì)的變化需求，就會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)生能力素質(zhì)無(wú)法適應(yīng)就業(yè)崗位、就業(yè)崗位無(wú)法招到滿(mǎn)意人才的現(xiàn)象。產(chǎn)教融合、科教融匯是解決這個(gè)“兩難”問(wèn)題的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)教育、科技、人才一體化的重要舉措，是塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)的突破點(diǎn)。成立職業(yè)教育集團(tuán)、產(chǎn)學(xué)合作委員會(huì)和發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)，構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、科教有效促進(jìn)的發(fā)展格局，營(yíng)造并形成積極的辦學(xué)共生態(tài)，是彌補(bǔ)校企共同需求的重要途徑。
學(xué)校與中國(guó)銀行浙江省分行簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同創(chuàng)建高水平職業(yè)大學(xué)。學(xué)校積極打造產(chǎn)教融合新范式，結(jié)合金融特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，廣泛集結(jié)行業(yè)企業(yè)，與30多家金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位簽約，聘請(qǐng)100多位行業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)、特聘教授和行業(yè)導(dǎo)師。學(xué)校于2008年成立銀領(lǐng)學(xué)院，搭建學(xué)校與金融企業(yè)共同組建專(zhuān)門(mén)訂單人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，協(xié)同培養(yǎng)更多更高層次的高素質(zhì)技術(shù)技能金融人才，創(chuàng)新“雙元”育人培養(yǎng)模式。近16年來(lái)，學(xué)校累計(jì)合作單位達(dá)120余家，基本涵蓋浙江全省股份制商業(yè)銀行、城市商業(yè)銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行、農(nóng)村信用社等，形成較大的合作規(guī)模和良好的合作生態(tài)，辦學(xué)和人才培養(yǎng)碩果累累，學(xué)校被譽(yù)為浙江省“行長(zhǎng)搖籃”“金融黃埔”。
聚焦技術(shù)前沿
校企合作科研攻關(guān)創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是職業(yè)教育的重要使命。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到生產(chǎn)流程工藝革新、新材料研制運(yùn)用、設(shè)備迭代升級(jí)、產(chǎn)品升級(jí)換代等一系列問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，企業(yè)需要將一部分利潤(rùn)轉(zhuǎn)化為研發(fā)費(fèi)用，組織人員進(jìn)行攻關(guān)，這是一個(gè)企業(yè)謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不可或缺的一部分。高職院校有著熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、具有一定科研能力的“雙師型”教師，同時(shí)因?yàn)榻逃虒W(xué)科研發(fā)展需要，他們急需在深入實(shí)踐中開(kāi)展科學(xué)研究。整合資源，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯是行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)建設(shè)高水平師資隊(duì)伍、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
學(xué)校成立電子商務(wù)與新消費(fèi)研究院，從學(xué)界、行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)全國(guó)有影響力專(zhuān)家，深化與中國(guó)人民大學(xué)重陽(yáng)金融研究院、商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院等單位的合作，聯(lián)合開(kāi)展課題研究，在基礎(chǔ)理論構(gòu)建、系列專(zhuān)著出版、專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和相關(guān)白皮書(shū)發(fā)布等方面打造有影響力的學(xué)術(shù)成果。與行業(yè)企業(yè)緊密合作，合力開(kāi)展面向產(chǎn)業(yè)行業(yè)前沿領(lǐng)域的研究，推進(jìn)技術(shù)技能積累創(chuàng)新，取得豐碩成果。其中，咨詢(xún)報(bào)告《金融發(fā)展支持共同富裕的路徑選擇》被《新華文摘》2022年第12期論點(diǎn)摘編欄目收錄；承接重大橫向課題“東陽(yáng)市共同富裕體制機(jī)制改革和標(biāo)志性成果研究”“浙江省世行貸款項(xiàng)目實(shí)踐與流域綜合治理研究”，完成嘉興市金融業(yè)“十四五”規(guī)劃、《浙江安吉農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司“十四五”發(fā)展規(guī)劃（2021—2025）》等行業(yè)企業(yè)發(fā)展重大項(xiàng)目。
深度鏈接校友資源
推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
高職院校在做好在校學(xué)生教育管理服務(wù)發(fā)展工作的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生走向社會(huì)后的發(fā)展，盡力幫助其再學(xué)習(xí)、再提升，匯聚資源幫助其解決發(fā)展中的瓶頸問(wèn)題。在關(guān)心關(guān)愛(ài)幫助校友的同時(shí)，了解校友企業(yè)發(fā)展的最新?tīng)顩r，同時(shí)調(diào)動(dòng)校友的積極性、發(fā)揮校友的作用，做好人才培養(yǎng)工作，尤其是校友文化育人工作。
學(xué)校高度重視發(fā)揮校友力量，積極開(kāi)展校友走訪活動(dòng)，了解校友發(fā)展需求，關(guān)愛(ài)、幫助校友發(fā)展。注重校友程序性文化，每年定期召開(kāi)校友總會(huì)理事會(huì)議，舉行校友“千花盛開(kāi)”工程推進(jìn)會(huì)議，開(kāi)展校友學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。每年組織評(píng)選校友工作先進(jìn)組織、校友工作先進(jìn)個(gè)人，組織校友創(chuàng)業(yè)論壇、校友話人生、校友明理報(bào)告等活動(dòng)，開(kāi)展校友文化育人報(bào)告會(huì)，以豐富的形式讓廣大校友積極返校、積極與在校學(xué)生展開(kāi)交流。組織開(kāi)展“榜樣引領(lǐng)成長(zhǎng) 磨礪出彩人生”暑期學(xué)生訪校友活動(dòng)，讓在校生與當(dāng)?shù)匦Ｓ呀Y(jié)下濃濃情誼。與此同時(shí)，校友以多種形式反哺母校，深度參與學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，行業(yè)校友成立12項(xiàng)“感恩母校、聚沙成塔，助力高水平職業(yè)大學(xué)創(chuàng)建系列基金”，設(shè)立并每年評(píng)選“茁壯成長(zhǎng)”校友獎(jiǎng)學(xué)金和“技能之星”校友獎(jiǎng)學(xué)金，為學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)添磚加瓦。
（作者張鵬超 金恩芳 單位系浙江金融職業(yè)學(xué)院。本文系2023年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“高質(zhì)量發(fā)展背景下的高職院校內(nèi)部治理路徑研究”［課題編號(hào)：23NDJC403YBM］階段性研究成果）