近年來(lái)，浙江省大力推進(jìn)數(shù)字技術(shù)研發(fā)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，以數(shù)實(shí)融合推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。其中，建筑業(yè)以數(shù)字建造為抓手，大力推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、高質(zhì)量發(fā)展，以加速形成具有建筑行業(yè)特點(diǎn)的新質(zhì)生產(chǎn)力。
浙江建設(shè)技師學(xué)院位于富春江畔，作為浙江省建筑類技工院校中的一張名片，在當(dāng)前建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)從增量建設(shè)轉(zhuǎn)向存量提質(zhì)的整體趨勢(shì)下，學(xué)校緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，發(fā)揮建筑特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)標(biāo)數(shù)字建造賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，加快推進(jìn)建筑類專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。以產(chǎn)業(yè)牽引專業(yè)，深化產(chǎn)教融合，全面助力建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為浙江省打造“全國(guó)新型建筑工業(yè)化標(biāo)桿省”、更好地發(fā)揮“中國(guó)建造”浙江力量提供有力支持。
發(fā)展建筑新質(zhì)生產(chǎn)力
推動(dòng)專業(yè)數(shù)字化升級(jí)
學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、數(shù)字浙江和“數(shù)智杭州”部署，根據(jù)數(shù)字建造引領(lǐng)的產(chǎn)業(yè)變革，以及由此而來(lái)的技能人才需求變化，加快推進(jìn)建筑類專業(yè)數(shù)字化升級(jí)，把握“改舊、增新、延鏈”三大關(guān)鍵詞，將數(shù)字建造的理念、技術(shù)和應(yīng)用貫穿“設(shè)計(jì)—施工—裝飾—運(yùn)維”建筑專業(yè)全鏈條。
推動(dòng)數(shù)字賦能，傳統(tǒng)專業(yè)“煥新顏”。學(xué)校明確傳統(tǒng)土木建筑類專業(yè)數(shù)字化改造升級(jí)目標(biāo)，從建筑施工和工程造價(jià)兩個(gè)開(kāi)設(shè)時(shí)間久、培養(yǎng)規(guī)模大的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)入手，構(gòu)建數(shù)字化課程體系，完善數(shù)字化課程標(biāo)準(zhǔn)，改革考核評(píng)價(jià)方式，全方位推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)“煥新顏”。將現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)課程與建筑數(shù)字化轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的新知識(shí)、新方法、新流程、新技術(shù)對(duì)接。發(fā)揮BIM技術(shù)的可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性、可出圖性特點(diǎn)，激發(fā)數(shù)字化課程改革動(dòng)力，開(kāi)發(fā)專門的BIM課程或?qū)IM元素嵌入到專業(yè)常規(guī)課程中，在教學(xué)策略中重視更新與BIM相關(guān)的新技術(shù)，利用BIM技術(shù)加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，全面加強(qiáng)BIM實(shí)踐案例教學(xué)。
同時(shí)，圍繞數(shù)字化新思維培養(yǎng)，將數(shù)字化技術(shù)和工具全面應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)工程全生命周期過(guò)程的數(shù)字化衡量、數(shù)字化表達(dá)、數(shù)字化展示與數(shù)字化流轉(zhuǎn)等數(shù)字化應(yīng)用技能教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新時(shí)代“數(shù)字工匠”人才。
融合先進(jìn)技術(shù)，新設(shè)專業(yè)增優(yōu)勢(shì)。學(xué)校根據(jù)數(shù)字建造驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中形成的新業(yè)態(tài)、新領(lǐng)域、新崗位，調(diào)整人才供給側(cè)，主動(dòng)拓展新專業(yè)、新方向。將數(shù)字建造的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素融入到專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容中。在全國(guó)技工院校首開(kāi)“數(shù)字建造”專業(yè)，面向數(shù)字建造領(lǐng)域，建筑工程BIM技術(shù)、裝配式建筑、智慧城市等技術(shù)應(yīng)用及研發(fā)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，培養(yǎng)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，能從事企業(yè)建筑工程設(shè)計(jì)規(guī)劃、施工管理和數(shù)字資產(chǎn)運(yùn)維等相關(guān)崗位工作的技能型、應(yīng)用型人才。
專業(yè)課程設(shè)置結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過(guò)三維仿真原理，模擬可視化真實(shí)工作場(chǎng)景，進(jìn)而構(gòu)建建筑信息化認(rèn)知體系。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容覆蓋綠色建筑BIM應(yīng)用、虛擬裝飾實(shí)訓(xùn)、建筑參數(shù)化設(shè)計(jì)等模塊，并籌劃拓展數(shù)字孿生技術(shù)、建筑3D打印以及建筑工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等專業(yè)方向，持續(xù)強(qiáng)化數(shù)智優(yōu)勢(shì)。
適應(yīng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型，延長(zhǎng)專業(yè)服務(wù)端。學(xué)校根據(jù)房地產(chǎn)業(yè)從增量建設(shè)向存量提質(zhì)轉(zhuǎn)型的整體業(yè)態(tài)變化，以及構(gòu)建物業(yè)管理、商業(yè)運(yùn)營(yíng)在內(nèi)的全生命周期服務(wù)體系的高質(zhì)量發(fā)展要求，進(jìn)一步延長(zhǎng)自身“設(shè)計(jì)—施工—裝飾—運(yùn)維”建筑專業(yè)全鏈條的運(yùn)維服務(wù)端，先后開(kāi)設(shè)智能家居、物業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)安防（消防技術(shù)服務(wù)方向）等多個(gè)專業(yè)。
根據(jù)當(dāng)前智慧社區(qū)建設(shè)背景下“管理數(shù)字化”和“服務(wù)數(shù)字化”的發(fā)展升級(jí)要求，針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)在社區(qū)環(huán)境和生活場(chǎng)景中的廣泛使用，加強(qiáng)智慧管理、智能客服、設(shè)施監(jiān)控、數(shù)據(jù)共享、安全管理等數(shù)字化服務(wù)管理技能教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化溝通與協(xié)作能力，使其能夠通過(guò)集成化數(shù)據(jù)平臺(tái)，適應(yīng)工作任務(wù)的組合與團(tuán)隊(duì)的靈活組合。
產(chǎn)教融合“點(diǎn)線面”牽引
再造專業(yè)建設(shè)新優(yōu)勢(shì)
在推動(dòng)建筑專業(yè)全鏈條數(shù)字化升級(jí)的過(guò)程中，學(xué)校不斷加深與行業(yè)龍頭企業(yè)、新興科技企業(yè)、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)企業(yè)家的成長(zhǎng)型企業(yè)“三類企業(yè)”的合作，構(gòu)建區(qū)域性校企合作命運(yùn)共同體。通過(guò)產(chǎn)教融合“點(diǎn)線面”牽引，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“同頻共振”，以優(yōu)質(zhì)企業(yè)的人才、資本、技術(shù)、平臺(tái)為專業(yè)發(fā)展賦能，再造建筑專業(yè)建設(shè)新優(yōu)勢(shì)，鞏固建筑技工教育優(yōu)勢(shì)地位。
打通產(chǎn)教融合關(guān)鍵點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化力。學(xué)校圍繞產(chǎn)學(xué)研三個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”，與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能人才研究所、技能大師工作室，打通企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)要素和創(chuàng)新要素轉(zhuǎn)化為專業(yè)教育要素、教育場(chǎng)景和教育資源的平臺(tái)通道，全面提升企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源的轉(zhuǎn)化力。
近年來(lái)，學(xué)校聚焦建筑產(chǎn)業(yè)核心領(lǐng)域、建筑服務(wù)業(yè)領(lǐng)域、建筑科技關(guān)鍵技術(shù)支撐領(lǐng)域，先后與浙江省一建建設(shè)集團(tuán)有限公司、綠城集團(tuán)等20余家建筑業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)合作建立校外“產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，全面提升專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件和水平。
學(xué)校依托自身的世界技能大賽訓(xùn)練研發(fā)中心，與世賽伙伴企業(yè)進(jìn)一步共建數(shù)字建造技能人才研究所，圍繞世賽數(shù)字建造項(xiàng)目的教學(xué)轉(zhuǎn)化，以及國(guó)際BIM工程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，深入研究建筑工程數(shù)字化技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施，并推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)改革落實(shí)，有效提升專業(yè)教研水平。
學(xué)校充分發(fā)揮企業(yè)高技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，引進(jìn)建成建筑產(chǎn)業(yè)核心領(lǐng)域的國(guó)家技能大師工作室1個(gè)、省級(jí)技能大師工作室2個(gè)。其中，以全國(guó)技術(shù)能手、浙江省首席技師、第三批省級(jí)專業(yè)帶頭人高艷濤本人命名的技能大師工作室，專注于瓷磚貼面項(xiàng)目的技術(shù)研發(fā)、選手培養(yǎng)和建筑施工領(lǐng)域的高技能人才的培養(yǎng)，是浙江省首個(gè)建筑類技工院校的國(guó)家技能大師工作室，為專業(yè)引進(jìn)行業(yè)前沿知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)提供了有力支持。
抓好產(chǎn)教融合“主軸線”，強(qiáng)化人才培養(yǎng)協(xié)同性。學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)“主軸線”，聚焦數(shù)字建造、裝配式建筑等新業(yè)態(tài)、新趨勢(shì)，與行業(yè)、企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)學(xué)院，對(duì)齊學(xué)校端和企業(yè)端的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教育標(biāo)準(zhǔn)和人才標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同性。
學(xué)校緊抓數(shù)字建筑和建筑業(yè)4.0機(jī)遇，以建筑BIM技術(shù)的重新整合、培育方案的修訂為突破口，與上海魯班軟件股份有限公司共建“數(shù)字建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，打造集“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、用”等多職能于一體的綜合性產(chǎn)教融合載體，共同搭建人才培養(yǎng)、數(shù)據(jù)共享、技術(shù)研究的數(shù)字化平臺(tái)，首創(chuàng)國(guó)內(nèi)全生命周期的數(shù)字建造人才培養(yǎng)方案。
與浙江省消防協(xié)會(huì)共建產(chǎn)教深度融合的“智慧消防職業(yè)技能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，圍繞行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范編制、教材開(kāi)發(fā)、技能競(jìng)賽等方面，主動(dòng)服務(wù)浙江省消防產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)成員單位的現(xiàn)實(shí)需求，構(gòu)建形成了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)多方參與的智慧消防技術(shù)技能人才培養(yǎng)生態(tài)鏈閉環(huán)。
與西子電梯科技有限公司、浙江省一建建設(shè)集團(tuán)有限公司、浙江省三建建設(shè)集團(tuán)有限公司、浙江彩虹物業(yè)服務(wù)有限公司等領(lǐng)軍企業(yè)合作，共建企業(yè)學(xué)院。發(fā)揮建筑專業(yè)全鏈條優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供不同類型的定制化“數(shù)字工匠”培訓(xùn)服務(wù)。以培訓(xùn)項(xiàng)目為載體和橋梁，進(jìn)一步提升教學(xué)與生產(chǎn)、專業(yè)與崗位的銜接度。
拓寬產(chǎn)教融合覆蓋面，提升多元共建整合力。學(xué)校圍繞擴(kuò)大政、校、行、企合作覆蓋面，與浙江省住建部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、大型企業(yè)和技工院校共建戰(zhàn)略性聯(lián)盟，共建集團(tuán)化組織，有效提升多元共建整合力。
學(xué)校與浙江省建筑業(yè)協(xié)會(huì)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建培訓(xùn)基地，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度合作；共同開(kāi)展行業(yè)領(lǐng)域的課題研究、標(biāo)準(zhǔn)制定等工作；共同研發(fā)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)、工藝工法、崗位規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)管理體系等；共同組織開(kāi)展技能競(jìng)賽、產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點(diǎn)、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，全面提升在建筑行業(yè)內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)與影響力。
學(xué)校聯(lián)合8所技工院校、55家企業(yè)共同組建“浙江省建設(shè)技工教育集團(tuán)”，成員單位覆蓋跨國(guó)企業(yè)的國(guó)內(nèi)分支、大型企業(yè)集團(tuán)及扎根本土的浙派名企，產(chǎn)業(yè)涉及建筑施工、工程造價(jià)、工程設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)整合集團(tuán)成員資源，搭建教研教改平臺(tái)、招生就業(yè)平臺(tái)、精品課程線上平臺(tái)等，形成共建共享的系統(tǒng)資源庫(kù)。圍繞“大建筑業(yè)”的產(chǎn)業(yè)定位，努力打造建設(shè)技能人才培養(yǎng)的主陣地、富有浙江特色的建設(shè)技工教育新標(biāo)桿和產(chǎn)教深度融合的省域共同體。
刷出建筑專業(yè)新高度
彰顯浙江建設(shè)品牌力
目前，學(xué)校的建筑類專業(yè)總數(shù)已達(dá)到14個(gè)，全面涵蓋產(chǎn)業(yè)前中后端，并覆蓋多個(gè)技術(shù)、服務(wù)、管理新興領(lǐng)域。其中建筑施工、電梯工程技術(shù)（樓宇自動(dòng)控制設(shè)備安裝與維護(hù)）、建筑設(shè)備安裝與預(yù)算、建筑裝飾、工程造價(jià)等多個(gè)建筑類專業(yè)為省級(jí)品牌專業(yè)，單項(xiàng)優(yōu)勢(shì)與綜合實(shí)力均達(dá)到全國(guó)前列水平。
把握“雙高”建設(shè)契機(jī)，再創(chuàng)專業(yè)發(fā)展新高。2022年，學(xué)校成功入選“浙江省一流技師學(xué)院和高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目”。兩年來(lái)，學(xué)校根據(jù)新型建筑工業(yè)化發(fā)展、建筑產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色建筑智能化升級(jí)等產(chǎn)業(yè)變革大趨勢(shì)，優(yōu)化整合現(xiàn)有專業(yè)，圍繞“設(shè)計(jì)—施工—裝飾—運(yùn)維”等主要產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，全力打造“數(shù)字建造”“建筑與藝術(shù)”“建筑施工”“現(xiàn)代服務(wù)”“智聯(lián)智造”五大專業(yè)群。發(fā)揮已入選“省技工院校高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目”的建筑施工和建筑與藝術(shù)專業(yè)群的引領(lǐng)示范作用，帶動(dòng)五大專業(yè)群協(xié)同發(fā)展。整合專業(yè)群課程資源、教師資源與實(shí)訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)共享效益最大化，使單體專業(yè)能夠相互支撐，進(jìn)而形成人才培養(yǎng)合力，全面提高自身面向建筑產(chǎn)業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的高技能人才供給水平。
獲得突出貢獻(xiàn)認(rèn)可，高擎引領(lǐng)示范大旗。2023年，學(xué)校入選“浙江省示范性職工培訓(xùn)基地”。同年，入選人社部門首批示范性技工教育聯(lián)盟（集團(tuán)）建設(shè)院校。2024年，被浙江省政府部門評(píng)為“新時(shí)代浙派工匠培育突出貢獻(xiàn)單位”。
建校46年來(lái)，“建筑”是浙江建設(shè)技師學(xué)院發(fā)展起步的基石。在當(dāng)前建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)面臨結(jié)構(gòu)性調(diào)整、亟待轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，學(xué)校以數(shù)字建造新質(zhì)生產(chǎn)力再造專業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，以期高擎技工院校建筑類專業(yè)的引領(lǐng)示范大旗，干在實(shí)處、走在前列，為“浙江建造”走向世界貢獻(xiàn)浙建技師力量。（陳秀華）