近日，2024年全國(guó)導(dǎo)游資格證考試成績(jī)揭曉，我校2206班旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)子表現(xiàn)亮眼！ 17位同學(xué)憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和出色的綜合素質(zhì)順利通過考試，創(chuàng)單次考試通過人數(shù)新高。展現(xiàn)了我校在職業(yè)教育領(lǐng)域的卓越培養(yǎng)成果。
專業(yè)背景：緊貼時(shí)代脈搏，賦能文旅未來
在國(guó)家全面推進(jìn)“文旅融合”與“素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略背景下，研學(xué)旅行、文化體驗(yàn)游等新興業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，行業(yè)亟需兼具導(dǎo)游技能、教育思維與策劃能力的復(fù)合型人才。我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)立足行業(yè)前沿，精準(zhǔn)對(duì)接萬億級(jí)文旅產(chǎn)業(yè)需求，致力于培養(yǎng)“懂旅游、善教學(xué)、能策劃”的行業(yè)新銳，為長(zhǎng)三角地區(qū)乃至全國(guó)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
專業(yè)介紹：專業(yè)賦能，鑄就未來
旅游服務(wù)與管理專業(yè)聚焦“文旅+教育”融合趨勢(shì)，與浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等優(yōu)質(zhì)高職院校共建“中高職一體化”培養(yǎng)體系，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。課程設(shè)置涵蓋：
核心課程：導(dǎo)游業(yè)務(wù)、政策與法規(guī)、全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)
特色實(shí)訓(xùn)：模擬帶團(tuán)、茶藝文化體驗(yàn)、酒店服務(wù)禮儀等
證書加持：學(xué)生可考取導(dǎo)游證、1+X職業(yè)技能等級(jí)證、計(jì)算機(jī)證
師者匠心，點(diǎn)亮星光
班主任邵老師：
“17張證書，是17次破繭成蝶的蛻變。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，有人沖鋒在前，有人蓄勢(shì)再戰(zhàn)——但職教的意義，正是讓每個(gè)孩子相信：人生是曠野，而非軌道。”
專業(yè)課郭老師：
“導(dǎo)游資格證考試通過率不是唯一標(biāo)尺，我們更欣慰的是，看到學(xué)生從‘背導(dǎo)游詞’到‘講文化魂’的成長(zhǎng)；從不斷的刷題，再到成績(jī)的突破；看到了同學(xué)們不斷努力，感到十分欣慰，祝賀你們！”
學(xué)子心聲
學(xué)生代表沈兆翔：
得知通過導(dǎo)游資格考試的那一刻，我超級(jí)興奮，這兩年多以來的努力沒有白。像做夢(mèng)一樣，好似備考的日子，就在昨天。我依然記得，每天晚上，當(dāng)城市都已經(jīng)入睡的時(shí)候，我仍坐在書桌前，開始背誦厚厚的導(dǎo)游詞。從景點(diǎn)歷史到文化典故，從風(fēng)土人情到民間傳說，我一遍又一遍地朗讀、默寫，直到滾瓜爛熟。為了練習(xí)講解，我對(duì)著鏡子一遍遍地模擬，調(diào)整語速、語氣、表情，力求做到自然流暢、引人入勝。
筆試的挑戰(zhàn)同樣艱巨。旅游政策法規(guī)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)……海量的知識(shí)點(diǎn)像一座座大山，壓得我喘不過氣來。但我沒有退縮，每天一有時(shí)間就會(huì)翻閱書籍，并不斷的刷題，利用一切碎片時(shí)間，記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
如今通過了考試，不僅是對(duì)我過去努力的肯定，更是對(duì)我未來職業(yè)生涯的激勵(lì)。我將帶著這份熱愛與執(zhí)著，繼續(xù)前行，用我的專業(yè)知識(shí)和熱情服務(wù)，為每一位游客帶來難忘的旅行體驗(yàn)。
17份證書，是17顆扎根文旅沃土的種子；從課堂的理論深耕到考場(chǎng)的從容應(yīng)對(duì)，2206班學(xué)子用行動(dòng)詮釋了“知行合一”的職教精神。（邵春萍）
