中成協〔2025〕52號
各省、自治區、直轄市、計劃單列市、新疆生產建設兵團成人教育協會（學會），各會員單位、分支機構、實體機構：
經中國成人教育協會學術委員會研究決定，于2025年9月啟動成人繼續教育科研規劃2025年度課題（以下簡稱2025年度課題）組織申報和評審工作，現將有關事宜通知如下：
一、2025年度課題立項申報和評審工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的精神，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，面向教育強國建設和學習型社會建設，緊密結合“十五五”重點工作，突出問題導向，深化理論創新，體現學術引領；堅持基礎研究和應用研究并重，探索規律、破解難題、引領創新，進一步推動群眾性成人繼續教育科學研究的開展，并不斷提升科研質量和服務水平。
二、此次申報立項的2025年度課題為中國成人教育協會A類課題（成人繼續教育科研規劃課題為A類，每兩年發布一次；面向基層開展的實踐探索專項研究項目為B類；各分支機構負責分類管理的科研項目為S類），由學術委員會做好統籌管理和服務工作。
三、2025年度課題設重點課題和一般課題。兩類課題均采取自籌經費。其中，重點課題有名額限制，按質擇優立項，立項后擬適當給予一定的經費支持。一般課題由申報單位予以資助保障。
課題研究期限均要求在1-2年內完成，重點課題可延至3年。
四、2025年度成人繼續教育科研課題重點課題選題指南，可作為導向性選題范圍和研究方向供參考。重點課題申請人可據此為基礎，適當改變和細化具體的題目文字，但不宜直接作為申報課題的名稱。一般課題不設選題指南，由課題申請人根據自身基礎和研究實際需要自擬課題名稱，但必須緊密結合成人繼續教育領域改革和發展的理論和現實問題開展研究，鼓勵開展反映成人繼續教育熱點和難點的創新性課題研究。凡非成人繼續教育專業領域的課題不予立項。申報課題名稱的表述應科學、嚴謹、簡明、規范。
五、課題申請人應具備的條件
1.課題申請人應遵守中華人民共和國憲法和法律；具有一定的研究基礎和研究能力，能夠承擔實質性研究任務，能夠負責組織課題的實施，應避免掛名現象。
2.重點課題申請人須具有副高級及以上專業技術職務（或相當于副高級及以上專業技術職務）。不具備副高級及以上專業技術職務的，須由1名具有正高級專業技術職務的同行專家推薦。一般課題申請人原則上應具有中級及以上專業技術職稱。
3.每位課題申請人同年度只能申報一個課題。以往承擔的中國成人教育協會課題未結題者不能申報。
4.每項課題原則上限報1名課題負責人，特殊情況不得超過2人。
六、2025年度課題申報采用三級審核管理制度。第一級由課題申請人所在單位負責對申報的課題進行認真審核，應將課題研究與實際工作相結合，注重課題研究的針對性、實效性與原創性，并對申請人資格、前期研究成果的真實性、課題組研究實力和必備條件等簽署明確意見，加蓋公章，確保申報工作質量。第二級由各省、市、行業協會（學會）或中國成協分支機構進行初審，審核合格蓋章后推薦上報。第三級由中國成人教育協會學術委員會組織專家進行審定，由中國成人教育協會通過立項認定，并頒發立項通知。
七、歡迎廣大成人繼續教育工作者和從事成人繼續教育研究的人士積極參與課題申報和研究工作。凡申請課題應按照本通知的要求，如實填寫《中國成人教育協會成人繼續教育科研規劃課題立項申請書》及有關材料，送所在單位審核、簽署意見、加蓋公章，并由各省、市、行業（企業）協會（學會）或中國成協分支機構初審，簽署明確意見加蓋公章后推薦報送。有關高校及科研機構審核后可直接推薦報送。中國成人教育協會學術委員會原則上不直接受理個人申報。
課題申報材料一式兩份（原件1份，復印件1份）郵寄或送交中國成人教育協會學術委員會，同時報送電子版到指定郵箱。
課題申報所需各種材料均可從“中國成人教育協會網”網站（http：//www.caea.org.cn）下載，或向中國成人教育協會學術委員會索取。
課題申報材料請寄送：
地址：北京市西城區德勝門外大街4號綜技樓107室
聯系人：周延軍，13901128432（同微信）
郵箱：caeaxs@126.com
八、2025年度課題申報受理時間自本通知發布之日起至2025年10月31日，逾期不再受理。課題申報不收取任何費用。
請各相關單位協助做好2025年度課題申報工作。希望各有關課題承擔單位在研究隊伍、研究精力和科研經費上對課題研究給予支持。
附件：
中國成人教育協會
2025年8月26日
附件1
2025年度成人繼續教育科研課題
重點課題選題指南
1.習近平總書記關于學習型社會、學習型大國建設系列重要論述學理闡釋研究
2.數字賦能學習型社會建設路徑探索
3.數字學習型城市、學習型社區建設有效途徑實踐研究
4.繼續教育、開放教育、自學考試綜合改革研究
5.學習型城市國際合作及全球影響力研究
6.中國式現代化進程中繼續教育的戰略性作用與創新研究
7.終身教育服務強國建設指標體系研究
8.中國終身學習發展指數研究
9.新時代學習型城市、學習型社區、學習型組織建設成效的關鍵要素和評價體系研究
10.成人繼續教育經費保障國際比較研究
11.學習型城市建設、學習型組織建設及終身學習國際發展趨勢研究
12.職業教育、高等教育與繼續教育協同創新發展與實踐研究
13.學習型城市建設的區域創新“一市一策”研究
14.高等教育賦能泛在可及的終身教育體系研究
15.學習型社會視域下成人繼續教育對區域產業發展貢獻研究
16.國家數字大學的理論內涵、國際比較與建設路徑
17.高校繼續教育轉型提質的內涵意蘊與發展策略
18.資歷框架、學分銀行、學分成果認證三位一體的終身學習制度研究
19.學分銀行數字化轉型路徑研究
20.人工智能（AI）賦能終身學習研究
21.新時代中國老年教育發展研究
22.新時代中國社區教育創新與實踐研究
23.數智賦能鄉村人力資源開發創新與實踐研究
24.成人教育教師數字素養提升的路徑與對策研究
25.家校社協同育人“教聯體”建設研究
26.新就業群體與重點人群繼續教育創新與實踐研究
27.人口結構雙重挑戰下的終身教育服務體系創新研究
28.中國式現代化視域下繼續教育自主知識體系構建研究
29.教育強國建設背景下成人教育定位和適應性研究
30.中國特色終身教育服務現代化強國建設貢獻度實證研究
31.我國終身教育資源配置狀況及“十五五”時期需求預測研究
32.中外學習型社會建設研究的元研究
33.開放大學新時代高素質教師隊伍建設研究
34.開放大學服務學習型城市建設效能評價研究
35.開放大學辦學體系辦學指標體系研究
36.開放教育多元化實踐教學模式的設計與實施路徑研究
37.成人中等職業教育教學模式研究
38.老年大學推動銀發經濟發展的機制和路徑研究
39.成人教育助力國民科學素養提升的路徑研究
40.自學考試數字化改造實踐路徑研究