受新冠肺炎疫情影響，今年高考將延期舉行，藝術(shù)類招生也相應(yīng)調(diào)整。各大院校紛紛采取遠(yuǎn)程提交、在線答題或網(wǎng)絡(luò)面試等多種手段積極應(yīng)對(duì)變局。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，今年藝考生的總體規(guī)模超過(guò)110萬(wàn)。為了避免大規(guī)模的人口流動(dòng)和人員聚集，防范疫情反彈，采取靈活機(jī)動(dòng)的方式完成藝考招生是必要且明智的。然而，一些院校采取“一刀切”的方式，一律取消藝術(shù)類加試，以高考文化課成績(jī)作為錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，引起不小爭(zhēng)議。
一方面，有的專業(yè)徹底取消藝考加試有悖藝術(shù)規(guī)律。藝術(shù)生需要有特殊的藝術(shù)天賦和執(zhí)著的藝術(shù)追求，才有可能在未來(lái)的藝術(shù)人生中摘取藝術(shù)果實(shí)。因此，在人才選拔階段著重考查生源的培養(yǎng)潛質(zhì)尤為重要。
朱光潛先生曾言：“不通一藝莫談藝，實(shí)踐實(shí)感是真憑。”像文藝編導(dǎo)或者影視攝影的從業(yè)者，需要有藝術(shù)感知力和藝術(shù)洞察力作為基礎(chǔ)門檻，才有可能在創(chuàng)作中雕琢出具有審美價(jià)值的作品。如果在招生環(huán)節(jié)沒(méi)有經(jīng)過(guò)審核把關(guān)，最終錄取的學(xué)生有可能藝術(shù)潛質(zhì)不足、學(xué)習(xí)熱情不高，這實(shí)際上對(duì)學(xué)生和老師雙方來(lái)講都不負(fù)責(zé)任，最終的成材率也難以保證。
長(zhǎng)期以來(lái)，藝考成為一部分成績(jī)較差學(xué)生的“救命稻草”。從全國(guó)各地風(fēng)起云涌的藝考班就能看出來(lái)，速成式、投機(jī)式的藝考輔導(dǎo)比比皆是。五音健全的學(xué)音樂(lè)，色覺(jué)正常的學(xué)畫畫，肢體協(xié)調(diào)的學(xué)舞蹈，什么基礎(chǔ)都沒(méi)有的學(xué)編導(dǎo)，“隨到隨學(xué)”“包教包過(guò)”，轟轟烈烈的藝考培訓(xùn)遍地開(kāi)花。“操千曲而后曉聲”，藝術(shù)不是一蹴而就、揠苗助長(zhǎng)就能干成的事。為了上大學(xué)，盲目投入到藝考學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的求學(xué)乃至人生道路毫無(wú)裨益。鑒于此，在藝考門檻上，仔細(xì)篩選、嚴(yán)格把關(guān)，讓真正有藝術(shù)潛質(zhì)和藝術(shù)激情的學(xué)子脫穎而出才是藝考招生的題中應(yīng)有之義。
另一方面，強(qiáng)調(diào)文化課的重要性，應(yīng)該是藝術(shù)類招生的共識(shí)。由于藝術(shù)學(xué)科的特殊人才需求，適度降低文化課要求，側(cè)重考查學(xué)生的藝術(shù)潛質(zhì)，出發(fā)點(diǎn)是正確的。但是這卻成為一些成績(jī)欠佳學(xué)生的高考“捷徑”。其實(shí)，真正的藝術(shù)矗立在人類文明的最高層，需要深厚的文化積淀和深刻的人生感悟來(lái)搭建藝術(shù)階梯。近年來(lái)，一些院校積極調(diào)整藝術(shù)類招生方案，以藝術(shù)素養(yǎng)與文化成績(jī)雙輪驅(qū)動(dòng)的理念創(chuàng)新招考模式，比如中國(guó)傳媒大學(xué)加試了以文史哲為基礎(chǔ)的文化課，以此作為進(jìn)階下一輪考試的必要條件。在藝考階段，開(kāi)辟優(yōu)秀生源綠色通道，讓好苗子優(yōu)先進(jìn)入選拔視野。在錄取階段，根據(jù)不同專業(yè)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，逐個(gè)專業(yè)進(jìn)行科學(xué)論證和精準(zhǔn)施策，力求遴選出藝術(shù)與文化俱佳的優(yōu)秀學(xué)子。其他一些知名學(xué)府如中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院也都適度調(diào)整文化課在錄取時(shí)的權(quán)重。這對(duì)于整個(gè)高等藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)都是令人欣喜的進(jìn)步。
此次疫情改變了今年藝術(shù)類高考的形式，雖然有諸多不利因素，但如果因勢(shì)利導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，藝考的改革創(chuàng)新或?qū)⒂瓉?lái)重大契機(jī)。作為招考院校，不應(yīng)“一刀切”取消藝術(shù)加試，而是要逐個(gè)專業(yè)具體問(wèn)題具體分析，力求用最科學(xué)、最有效的方法選拔人才。此外，要走出“藝術(shù)生沒(méi)文化”的誤區(qū)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文化課的突出地位，為今后的藝考招生樹(shù)立文化與藝術(shù)的標(biāo)桿。（楊洪濤 中國(guó)傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院副教授）