普通高中學生可選擇轉讀職業學校；中職生將有更多深造機會；改革招聘制度，推進“雙師型”教師隊伍建設……記者昨日從威海市新聞辦舉行的新聞發布會上獲悉，日前印發的《威海市建設職業教育創新發展高地實施方案》（以下簡稱《實施方案》）高位規劃了威海職業教育發展目標和落實措施，為威海職業教育創新發展高地建設提供強有力的制度支持，為“精致城市·幸福威海”建設提供技術技能人才支撐。
所有職業院校
后年須達到國家辦學標準
《實施方案》按“一區（市）一方案、一校一規劃”思路，對全市職業院校下一步發展方向和高地建設重點任務作出了明確規劃。根據規劃，威海辦學實力強的綜合性中等職業學校將與高職院校結成聯合體，實行中高職教育一體化發展，或舉辦五年制高職教育。
威海將推動山東省文登師范學校建設幼兒師范高等專科學校；藝術、衛生、體育等中職學校實行優質多元辦學；民辦學校與公辦學校實行錯位特色發展；推動技工教育與其它職業教育融合發展，爭取高職加掛技師學院牌子，技師學院納入高等職業學校序列。到2022年，威海職業院校全部達到國家辦學標準。
從五大方面深化校企合作
為進一步破解職業院校與企業、專業與產業、育人與用人“兩層皮”問題，建立校企雙育人機制，《實施方案》提出多項措施，深化校企合作。
定期開展專業評估調控。2021年-2023年，對接威海產業園區，提檔升級96個專業，控制和淘汰48個專業，支持建設68個緊缺專業，實現專業設置與產業同步調整、分校布局。
搭建校企合作平臺。通過引企駐校、引校進企、訂單班、冠名班及校企共同舉辦專業、共建產學研用一體化平臺等方式，進一步密切校企聯系，實現校企協同育人，一體化辦學。
全力推進威海產教融合型企業建設，爭取30個產教融合企業通過省級認定，落實“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策。
以職業院校、產教融合型企業為主干，科研機構、社會組織等共同參與，組建產教融合職業教育集團。
健全區域實訓基地體系。依托威海市公共實習實訓中心籌建威海市教育和產業人才研究院，作為教育與產業發展對接平臺。
職業院校招聘教師有了新要求
《實施方案》提出，要加快職業院校領導班子人員管理體制創新，改革職業院校領導班子人員選拔，增強班子整體功能。通過教學名師、專業帶頭人、青年技能名師培養，帶動“雙師型”隊伍培養。到2022年，“雙師型”專業教師達到80%，高于全省10個百分點。
《實施方案》對今后職業院校教師招聘提出了新的要求：一是今后職業院校新招聘專業專任教師原則上必須具有3年以上企業工作經歷，同時具有高職專科以上學歷。二是支持業界優秀人才擔任職業院校的專任教師，對公開招聘的高級專業技術職務人員和急需的高層次、短缺人才或博士學位人員，采取專業測試、答辯、試講、面談交流等更加靈活的方式考試錄取。三是進一步擴大兼職教師隊伍，20%編制員額內學校可自主招聘兼職教師，參照高級專業技術職務人員平均薪酬水平核撥財政經費。
在擴大辦學自主權方面，威海將配套出臺《威海市落實職業院校辦學自主權實施方案》和《威海市職業院校績效工資管理辦法》等政策，在管理體制、專業設置、教師招聘、績效工資、職稱評聘、校企合作等方面，賦予學校更多自主權，落實公辦學校績效工資改革，不斷激發辦學活力。
將試行普通高中教育二次選擇
根據《實施方案》，威海將建立中高職貫通培養聯合體、職普教育融通發展聯合體。為加快職普融通，威海未來將合理制定高中段招生計劃，確保每年普通高中招生規模與中等職業學校招生規模大體相當。威海還將試點成立普通中等職業學校與普通高中融通發展聯合體，實現課程、師資的交流互補，允許符合條件的中等職業學校與普通高中學籍互轉、學分互認；試行普通高中教育二次選擇，學生完成第一學年學業后，可根據個人意愿和學業成績轉入職業學校。
《實施方案》還就提升信息化育人能力、完善職業教育培訓體系、擴大職業教育對外開放合作等提出了具體措施。
積極應對后年實施的職教高考
記者了解到，從2022年起，現有的春季高考將被“職教高考”取代。為此，《實施方案》提出了明確的應對措施：針對自2022年起普通高中學生應屆生不再參加“職教高考”這一規定，試行普通高中教育二次選擇，學生完成第一學年學業后，根據個人意愿和學業成績可選擇轉入職業學校。從市級層面，威海將加強教科研力量，加大職教高考的研究，為職教高考提供有力保障。全市中職學校都將職教高考作為下一步工作的著力點和突破點，以滿足不同層次學生的需求，為學生提供多渠道成才路徑。
“職教高考”制度的建立打通了職業教育升學渠道，意味著學生進入中職學習也能接受本科教育、研究生教育，甚至取得博士學位，而逐年擴大的本科招生規模將為中職學生提供更多的深造機會。