透過(guò)“五大轉(zhuǎn)變”看長(zhǎng)興電大教師進(jìn)修學(xué)院2020上半年發(fā)展
上半年，經(jīng)歷了新冠疫情，見(jiàn)證了白衣執(zhí)甲、眾志成城的愛(ài)國(guó)力量。長(zhǎng)興電大教師進(jìn)修學(xué)院努力克服疫情困難，將“為需要的人送去合適的教育”辦學(xué)理念貫徹到位，聚焦高質(zhì)量，主動(dòng)作為，穩(wěn)中求進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“五大轉(zhuǎn)變”。
環(huán)境建設(shè)從散亂型向功能型轉(zhuǎn)變
“工欲善其事，必先利其器”。一批批功能教室以及教師活動(dòng)室、辦公室改造相繼完成，現(xiàn)代化、個(gè)性化培訓(xùn)需求日益得以滿(mǎn)足。“精進(jìn)”文化載體初具雛形，涵養(yǎng)著生生不息的育人動(dòng)力。
制度建設(shè)從平穩(wěn)型向績(jī)效型轉(zhuǎn)變
“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”。完善縣管校聘和績(jī)效考核制度，初次試水優(yōu)秀科室評(píng)比制度，以制度建設(shè)為牽引，不斷推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部治理能力提升，為健康有序發(fā)展提供有力制度保障。
隊(duì)伍建設(shè)從適崗型向優(yōu)崗型轉(zhuǎn)變
“褒賢貴德，樂(lè)育人才”。學(xué)校以“八項(xiàng)行動(dòng)”統(tǒng)領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)，各線(xiàn)設(shè)計(jì)“五項(xiàng)修煉”分解落實(shí)隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，黨員垂范，先鋒引領(lǐng)，開(kāi)展系列評(píng)比與展示，注重反思與激勵(lì)，促進(jìn)教師朝著培養(yǎng)目標(biāo)不斷成長(zhǎng)（“上好課，善管理”的開(kāi)放教育隊(duì)伍，“專(zhuān)業(yè)型、學(xué)術(shù)型”的師訓(xùn)干訓(xùn)隊(duì)伍，“有專(zhuān)長(zhǎng)，有技能”的社區(qū)教育隊(duì)伍，“勤服務(wù)、善協(xié)調(diào)”的服務(wù)管理隊(duì)伍），積極向上、你追我趕的進(jìn)取氛圍正在形成。
培訓(xùn)質(zhì)量從任務(wù)型向高效型轉(zhuǎn)變
“初心在方寸,咫尺在匠心”。在疫情背景下，為高效滿(mǎn)足學(xué)員學(xué)習(xí)需求，開(kāi)放教育走在全省前列，主動(dòng)推行線(xiàn)上教學(xué)；師訓(xùn)干訓(xùn)提前謀劃，高質(zhì)完成線(xiàn)上培訓(xùn)；社區(qū)老年教育暖心服務(wù)，線(xiàn)上公益課深受好評(píng)。
品牌培育從實(shí)踐型向課題型轉(zhuǎn)變
在品牌培育中育新機(jī)。繼“百場(chǎng)送教進(jìn)文化禮堂”獲全國(guó)終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目、“365”黨建品牌獲教育局特色項(xiàng)目之后，“七個(gè)二”的校本研修管理推進(jìn)模式全省示范，學(xué)院對(duì)全縣校本研修管理效率和基層學(xué)校校本研修實(shí)施能力不斷提高，“三階段六重點(diǎn)”的校本研修管理模式論文在省級(jí)期刊發(fā)表。“有溫度的老年教育”、“e路求真—開(kāi)放教育學(xué)生網(wǎng)上黨組織建設(shè)”兩項(xiàng)特色項(xiàng)目正式申報(bào)，以學(xué)生黨員網(wǎng)上黨組織和“滿(mǎn)天星”志愿服務(wù)團(tuán)為載體的思政工作結(jié)碩果，辦學(xué)影響力不斷擴(kuò)大。
“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”。上半年，學(xué)院仍面臨著任務(wù)重、人員緊缺、經(jīng)費(fèi)緊張的困難，但全體教職員工直面困難，凝心聚力，始終錨定“打造省內(nèi)一流培訓(xùn)學(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)，積極主動(dòng)作為，提升“四力”（凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、影響力），高質(zhì)量辦好“四度”培訓(xùn)（有力度的學(xué)歷教育、有高度的教師教育、有廣度的社區(qū)教育、有溫度的老年教育），為擦亮“學(xué)在長(zhǎng)興”品牌、服務(wù)地方人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。（錢(qián)俊麗）
