“讀不進書，一想到學習就煩躁焦慮，一玩起手機就無法自拔，學習時頭暈腹痛四肢無力，玩耍時精神充沛胃口倍兒棒……”說起自己12歲的孩子，綦江區文龍街道核桃灣社區居民李女士哭笑不得。
今年暑假，文龍街道開設心理“講堂”，讓李女士的困擾得以解決，“講堂里的老師抽空就到我家給兒子講神話故事，一起看少年讀物，兒子慢慢克服了厭學情緒，手機也玩的少了。”
今年來，文龍街道圍繞社區教育系統化、生活化、多元化、精品化四個目標，由街道辦事處牽頭，設立社區教育學校，在轄區20個村居設立教育學習點，以黨建引領，打造“心理講堂”、“國學私塾”、文化“壩壩舞”三大品牌，讓社區教育活動深入青少年、中老年等社區主體，發揮社會功能，助力和諧社區、美麗鄉村建設。
“老師，上次你講了夸父逐日的故事，這次我想聽精衛填海的故事。”核桃灣社區居民李婭家小孩量量央求道。
這是金芳洪老師本月第5次來他家，剛進門，便傳來量量的歡呼聲。
在文龍街道，像金芳洪老師一樣，進家授課的老師還有很多。“我們以‘關注心理健康’為重點，通過進社區、進小區、進家庭的方式，開展親子聆聽會、讀書沙龍、怎樣把控時間等活動，幫助家庭改善親子關系、增進親子感情。”金老師介紹，“在活動過程中，也可以開拓少年們的視野，讓他們性格更開朗、學習更自律。”
在回龍灣社區，依托“國子學堂、賢來書院”等現有社區教育資源，社區教育學習點還開設國學文化體驗課程，制作國學課堂PPT、錄制微課，實現線上線下兩線并行，開展禮儀之邦、書法教學、經典誦讀等活動，弘揚傳統文化，培養文化自信。
不僅為孩子們送上文化大餐，文龍街道還規范中老年“壩壩舞”活動。
“以前我們幾個社區因為離得近，晚上跳廣場舞的人多，好幾個音樂串在一起，不僅沒得到休閑，險些還爆發沖突。現在好了，有他們幫忙，終于可以好好跳舞了。”家住九龍社區的楊大媽笑道。
九龍社區、回龍灣社區、楊家灣社區是三個相鄰社區，長期以來因舞隊過多、噪聲污染大、場地分配等問題滋生矛盾。由此，文龍街道在社區中選取有名望且熱愛廣場舞的居民組成了廣場舞協會，規范廣場舞秩序。楊大媽口中的“他們”正是文龍街道廣場舞協會工作人員。
“大家聚在一起商量，整合廣場舞隊伍，同時對跳舞時間、音樂聲量等也進行了商議，提升居民素質，提高自我管理、自我控制的能力，在自娛自樂的同時不打擾其他居民的生活環境，給社會營造一個互相包容、和諧友愛的廣場舞環境。”廣場舞協會的萬明介紹。
心理“講堂”、國學“私塾”、“文化”壩壩舞，家門口的教育圈粉無數。據了解，文龍街道社區教育學校和社區教育學習點已開展了講座120 余次，受益9000余人次。開設心理教育、國學課堂、以及廣場舞三大特色教育品牌，實現分層次、分目標、分領域教育。（劉琦 李芳 柯莊虹）