湖州市長興縣舉行2020學(xué)年校本研修精品項目主題論證活動
“2019學(xué)年，我們學(xué)校開展了教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精準(zhǔn)性的精品項目研修，取得了很好的成效，今年，我們在此基礎(chǔ)上，將聚焦精準(zhǔn)講評這個主題，進(jìn)一步開展研修，下面我具體來匯報……”這是長興縣泗安中學(xué)的蔡君老師正在校本研修精品項目主題論證上娓娓道來的一幕。9月22日，長興教師進(jìn)修學(xué)院舉行了以“主動創(chuàng)新，助力校本研修高質(zhì)量發(fā)展”為主題的2020學(xué)年校本研修精品項目主題論證活動，全縣中小學(xué)幼兒園共89所學(xué)校的師訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)、項目負(fù)責(zé)人、長興進(jìn)修學(xué)院師干訓(xùn)處的全體成員以及學(xué)院校本研修蹲點調(diào)研員近200人共同參加了本次活動。
為了讓學(xué)校之間能夠進(jìn)行更有針對性更有深度地學(xué)習(xí)與交流，此次主題論證分組，打破了以往的學(xué)段壁壘，從學(xué)段分組轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}同質(zhì)分組，師干訓(xùn)成員在前期對89所學(xué)校的精品項目申報主題與方案內(nèi)容進(jìn)行了梳理，圍繞著“教師能力提升、教師素養(yǎng)提升、精準(zhǔn)教學(xué)、課程設(shè)計、課堂教學(xué)”六個方面對這些項目進(jìn)行了同質(zhì)分組。論證活動中，各校的負(fù)責(zé)人從項目的背景、實施的條件，預(yù)設(shè)的目標(biāo)、采取的措施、考核機(jī)制等方面進(jìn)行了全面匯報。
本次專家團(tuán)隊陣容強(qiáng)大，湖州市教師繼續(xù)教育中心主任錢月新、副主任沈勇、杭州上城區(qū)教育學(xué)院沈杭凱和胡瓔老師、桐鄉(xiāng)實驗幼教育集團(tuán)實驗幼兒園張茹娟老師應(yīng)邀而來，和長興教師進(jìn)修學(xué)院師干訓(xùn)處的老師們一起對各組的項目進(jìn)行點評，專家們從主題是否切合實際、研修措施如何細(xì)化、研修效果如何顯現(xiàn)等方面為每一所匯報學(xué)校把好脈，提出了針對性的修改建議，并對于項目中某些需要探究的問題進(jìn)行了面對面的交流互動。通過這樣的“匯報——點評——交流”，學(xué)校、專家、教師進(jìn)修學(xué)院，三方共同針對項目主題發(fā)聲、研討后，各學(xué)校對本校2020學(xué)年新申報的精品項目的可行性和操作性有了更加清晰的了解，對于目標(biāo)的達(dá)成有了更加清晰的定位。
校本研修是中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要組成部分，也是教師專業(yè)成長的主陣地，長興教師進(jìn)修學(xué)院為積極推動全縣中小學(xué)幼兒園的高質(zhì)量校本研修工作，自2017年開始，在學(xué)年初搭建平臺，對精品項目申報的主題進(jìn)行集中論證，聘請專家面對面指導(dǎo)，以幫助學(xué)校更加科學(xué)地做好校本研修精品項目的頂層設(shè)計，精準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)策略，為精品項目的順利實施打下堅實基礎(chǔ)。本次集中論證的同質(zhì)分組更是得到了大家的認(rèn)可，正如仙山小學(xué)徐露軒所說：“同一個主題，聆聽到其他學(xué)校的思路會給自己很多啟發(fā)，也能聽到不同學(xué)段的思路，開闊了自己的眼界。這是各學(xué)段各學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)、共同提升的難得機(jī)會。”（施愛良）