編者按：
2021年全國兩會分別于3月5日和3月4日在北京召開。今年兩會正逢“兩個百年”交匯重要歷史節點，是“十四五”開局之年、全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年。在這一特殊時點舉行的兩會，意義非凡，承載了更多的期待。
金華職業技術學院師生熱切關注，通過網絡、電視、廣播等媒體積極收聽收看“兩會”相關報道，深刻領會和學習會議精神，并結合自身學習生活實際，就相關熱點問題開展交流，暢談感想體會。
“習近平總書記高度肯定了教師對于教育的作用，作為高職教育工作者，我對職業教育未來充滿信心，“十三五”期間，我國確立了職業教育的類型地位，構建起縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系，培養了一大批支撐經濟社會發展的技術技能人才，實現了更高水平的開放，職業教育邁入了提質培優、增值賦能的高質量發展新階段。我們將以飽滿的熱情、務實的作風來貫徹落實“兩會”精神，積極投身學校“雙高”建設，參與鄉村振興優質校建設，加快智能建造專業群轉型發展，確保“十四五”開好局、起好步。”
——鄭朝燦
教育是國之大計、黨之大計。作為教師，要按照習總書記要求做“好老師”，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。作為培養教師的教師，更要有責任感和使命感，持續深化教育教學改革，推動教師教育高質量的發展，培養更多能“下得去、留得住”的高素質鄉村小學和幼兒園教師，滿足鄉村民眾對優質教育資源的期待，助力鄉村振興。
——樊豐富
今年政府工作報告再次強調，深化產教融合、校企合作，這充分體現了黨和國家對職業教育高質量發展的要求和期望，感覺非常振奮。我們要積極付諸行動，在“雙高”建設中聚力打造實體化和一體化的高端產教融合平臺，把產教融合體制機制創新這篇改革文章做深、做大，為建成中國特色高水平高職學校提供“金職方案”。
——楊劍靜
十三五時期，我國職業教育發生了格局性變化，取得了矚目的成績，經過了改革攻堅、爬坡過坎的關鍵期，迎來了提質培優、增值賦能、轉段升級的機遇期。國務院總理李克強在政府工作報告中談到要增強職業教育適應性，深化產教融合、校企合作，深入實施職業技能等級證書制度，這也是“十四五”規劃《建議》中明確提出的政策導向和重點要求。這為我們今后一個時期如何推進現代職業技術教育內涵建設，實現第二個百年奮斗目標提供了新的支撐、指明了新的方向、打開了新的空間。接下來，作為職教人，作為金職人，我們都將與職業教育發展的蓬勃機遇同頻同振，更加主動出擊、更加靠前作為、更加精準發力，聚焦“雙高”建設、聚力“本科”申辦。
——韋清
作為一位高校學前教育的服務者、教育者、研究者，應該說是遇到了前所未有的大好時機，我們的各級政府切實關注“幼有所育、嬰有所護”的重大民生問題，著力解決無數家庭努力奮進的后顧之憂，努力為普通家庭，尤其是城鎮中低收入家庭提供公平、普惠、優質的托育服務體系和學前教育資源，充分體現了對人民所需的殷殷關切，對百姓生活品質的有力支持，對社會可持續發展的長遠謀劃。同時也為我們高校學前教育工作者將國家民生福祉與自身職業生涯規劃融合提供了明確的方向，為教育職業的永續發展提供了內在動力。
——杜麗靜（博士）
回顧國家在十三五期間的奮斗歷程和取得的成績，我們既振奮又自豪。作為一名教育工作者，在學校正確領導下，本人不斷提升自身教書育人水平，以學生為主體，遵循學生的成長規律，通過課堂教學、科研工作、社會實踐、學科競賽等多種形式提升育人水平，努力提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，全面提高了教育質量。展望十四五，本人以提升學位為目標，提升育人水平為宗旨，身先士卒做表率，做好專業教學與管理，力爭為學院的發展貢獻自己的力量。
——朱鋒盼
習近平總書記在聯組會提到高等教育的“含金量”，作為雙高示范院校，我們要堅持工學結合，著力實施“雙標雙軌”育人，結合行業實踐，企業標準融入課程建設，健全專業教學資源庫，建設一批校企合作開發教材；推動校企全面深度合作，探索校院“雙標雙軌”育人新模式，深入推行“訂單式”培養、現代學徒制等新型育人培養模式；加強“雙師型”教師隊伍建設，依托學校教師發展培訓平臺，提升教師雙師素質；推進“1+X”證書制度試點工作，更好服務地方經濟社會發展。
——李曉珍
在黨中央在教育界別聯組會上，提到了：各高校要提高政治站位，進一步完善“雙一流”評價體系建設以工程教育專業認證為契機，促進工程教育國際化。我將以“兩會”教育精神為指引，全力投入到高校工程類課程的教學改革和科學研究工作，提升教學效果，助力科技進步，以飽滿的熱情和實際行動，積極助力建筑工程的國際化、現代化和信息化和建筑綜合型人才培養。
——樓聰
過去的2020年是極度不平凡的一年，百年不遇大疫情、實現全面建成小康社會第一個百年奮斗目標以及建黨百年交匯期，三個百年，驚心動魄、蕩滌人心。這一年，我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，砥礪奮進、迎難而上，扛過了大疫大考，交出了優異答卷。這一年，金華職業技術學院穩住了陣地，歷練了隊伍，在“停課不停教、停課不停學”、網課、“云輔導”、“云招聘”、“云就業”等工作中，充分展現了金職院教工高度的政治責任感和歷史使命感。在下個五年，我們將切實用習近平總書記關于教育的重要論述武裝頭腦、指導實踐、推動工作，五育并舉、立德樹人，為建黨百年華誕獻上最好的賀禮。
——徐思
2020年度政府工作報告中出現了85次之多的“保”字吸引了我的目光,這些舉措可以很好的應對疫情帶來的隱患以及中國所面臨的新形勢，是直面和克服困難挑戰的積極舉措。身為一名學生骨干，我們應該積極響應國家號召，知己責、盡己責、盡到責，為黨的“大廈”添磚加瓦!
——薛卓（學生）
作為一名少數民族的學生，2020年的新冠疫情讓我深切地感受到了在危難時刻各個民族團結一致的力量，讓我們少數民族感受到了安全感。“十三五”規劃把加快少數民族和民族地區發展擺到更加突出的戰略位置，對于補齊少數民族和民族地區發展短板，保障少數民族合法權益。還增派了實力深厚的師資人員，讓我感受到了國家對少數民族的重視。我為我們祖國經濟教育上取得的成就而感到驕傲與興奮。在往后的日子里，各個民族要更加團結一心，共同進步！
——巴加（學生）
用愛做教育，習近平總書記在重要講話中提到，教育是國之大計，是黨之大計。做好老師，就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，就要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。作為一個即將踏上教育崗位的大學生，我被習總書記的話深深震撼了。既然我們選擇了成為一名教師，就應該本著愛學生，愛教育的心，用愛去做教育。我們用心付出，孩子們就會用真心回報。
——汪佳麗（學生）