從寧海縣一市鎮(zhèn)東岙小學調到寧海縣一市鎮(zhèn)成人中等文化技術學校，成為一名農(nóng)村成人教育工作者的劉文斐就和土地、海塘、農(nóng)民緊緊聯(lián)結在了一起。
在他的努力下，總人口只有2.3萬人的一市鎮(zhèn)，近5年來，逾萬人次參加了一市成校組織的各類實用技術培訓，其中1200多人獲得技能等級證書，這批人迅速帶動了一市的種養(yǎng)殖業(yè)，使得一市白枇杷、東魁楊梅、有機青蟹聲名遠揚。5年來，全鎮(zhèn)楊梅種植面積擴大到5000余畝，年產(chǎn)值達2500萬元，產(chǎn)業(yè)鏈延伸增效20%。
2003年8月，劉文斐去一市成校報到時，學校只有1間辦公室、2臺電腦和3位臨近退休的教師。
“要么不干，要么干出一番成績！”身為黨員的劉文斐沒有被現(xiàn)實嚇倒，他開始自個兒琢磨可以干什么，應該怎么干。作為成教新兵，劉文斐深入田間地頭，走訪相關部門和單位，積極尋找適合當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)項目。通過調查，他了解到一市鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)是海水養(yǎng)殖和小水果種植，但受傳統(tǒng)種養(yǎng)殖技術的制約，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品質量差，產(chǎn)品單一，經(jīng)濟效益不高，如果引進縣域的楊梅種植，可以豐富小水果種類。
說干就干，劉文斐立即邀請了市農(nóng)科院與縣農(nóng)林局林特總站的專家到一市進行土壤氣候等種植條件分析，發(fā)現(xiàn)東岙片山地是楊梅種植的絕佳之地。他決定從推廣楊梅種植入手，策劃開展楊梅栽培技術培訓，雄心勃勃地想要為一市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)引進一個新的增長點，為當?shù)剞r(nóng)民致富摸出一條新路子。
但當?shù)剞r(nóng)民對一市成校的楊梅栽培技術培訓并不“感冒”，盡管劉文斐花了大力氣可還是吃了“閉門羹”。這讓劉文斐百思不得其解，無意中與農(nóng)戶聊天，一位50多歲的老人道出了真相，這里沒人種過楊梅，擔心投進去的錢打水漂。
怎樣才能打消農(nóng)戶的疑慮，讓他們接受楊梅種植呢？
劉文斐自掏腰包承包山地，買來600棵楊梅苗，在東岙建了楊梅培訓實踐基地——他要種給農(nóng)戶們看，讓他們見到成效。功夫不負有心人，他“折騰”出的楊梅不僅豐收了，而且賣出了幾乎比枇杷高出一倍的好價錢。農(nóng)戶們這下相信劉文斐了，開始跟著他大面積種植楊梅，并陸續(xù)參加一市成校的楊梅栽培技術培訓班。
然而，讓所有人吃驚的是，劉文斐又鋸掉了自家楊梅園里的大樹，全部嫁接東魁楊梅，開始了第二次“折騰”。這一舉動讓鄉(xiāng)親們很不理解。原來，當時楊梅種植雖然已成功推廣，但種植品種雜、產(chǎn)品質量差、經(jīng)濟效益不理想，他琢磨著如何讓種植戶的腰包再“鼓一鼓”。經(jīng)過周密考察，劉文斐選中了果大、汁多、肉甜、價高、需求量大的“楊梅王”東魁楊梅。而要讓農(nóng)戶砍掉苦心種植多年的楊梅樹嫁接新品種，比當初鼓勵他們種楊梅還要難。于是，劉文斐又一次以自己的楊梅園為試點，冒著風險“做”給農(nóng)戶看，落得一個“愛折騰”的外號。
這一次，他又成功了。農(nóng)戶們徹底“服了”這個話不多卻踏實肯干的劉文斐，開始跟著他改種東魁楊梅。就這樣，劉文斐邁出了引進東魁楊梅的第一步，還成了最受種植戶歡迎的土專家。
由于工作成績突出，他在2008年8月被任命為一市成校的校長。當了校長的劉文斐將“為農(nóng)民增收致富鋪路”寫進了學校的辦學理念。
不到3年時間，東魁楊梅的種植面積迅速擴大，參加成校培訓的農(nóng)戶也越來越多。但劉校長還有“野心”，他要做大做強一市鎮(zhèn)的楊梅產(chǎn)業(yè)，帶著農(nóng)戶們打造精品。
于是，劉文斐開始了第三次“折騰”：他帶著同事開發(fā)楊梅特色栽培教材，開展無公害種植和有機名品認證培訓，并牽頭制定了楊梅種植行業(yè)標準，促使一市鎮(zhèn)在楊梅品種選擇、育苗、栽培、病蟲防治、采摘、貯存、包裝、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)率先實行了標準化運作。
科學的種植和管理不僅帶來了可觀的經(jīng)濟效益，還成功打造了楊梅品牌——“怡綠”牌東魁楊梅，該品種先后獲得寧波市“十大名果”和“橫河杯”全國十大精品楊梅榮譽稱號。
“愛折騰”的劉文斐還牽頭研發(fā)出了楊梅“錯時技術”，即通過推遲施肥、剪枝、選果的時間來推遲楊梅上市的時間，如此可以將售價再提一提。采用“錯時技術”后，一市的楊梅產(chǎn)值增效35%，一棵僅3米高的楊梅樹產(chǎn)果能賣3000元以上，種植戶們樂開了懷。
在成校的助推下，一市鎮(zhèn)楊梅種植戶從最初的幾十戶發(fā)展到了上千戶，如今，楊梅種植成了一市鎮(zhèn)的第二大支柱產(chǎn)業(yè)，初步形成了“種楊梅—賣苗木—售楊梅果—釀楊梅酒—培育嫁接工—研發(fā)包裝—開拓銷售平臺”的產(chǎn)業(yè)鏈。
去年8月，年近60的劉文斐從校長崗位退了下來，但他還想再“折騰”一把——幫農(nóng)戶完成枇杷品種的改良，站好退休前的最后一班崗。（本報通訊員 林靖 田榮華）