活到老，學(xué)到老。當(dāng)前，“構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”已成為世界各國(guó)共同的教育改革目標(biāo)和行動(dòng)。在我國(guó)，“十四五”時(shí)期將完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，寧波開(kāi)放大學(xué)以此為出發(fā)點(diǎn)，全力打造一流城市開(kāi)放大學(xué)。
寧波開(kāi)放大學(xué)坐落于“書(shū)藏古今，港通天下”的寧波。在這座深厚歷史底蘊(yùn)與蓬勃現(xiàn)代活力相融合的多元城市中，寧波開(kāi)放大學(xué)始終將服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為己任，為城市發(fā)展默默貢獻(xiàn)。正如寧波開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記黎群所說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展的需求在哪里，人民群眾的期待在哪里，我們的大學(xué)就辦在哪里。”
打造城市開(kāi)放大學(xué)，其中“城市”與“開(kāi)放”是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要著力點(diǎn)。學(xué)校主張聚焦服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化建設(shè)，走向開(kāi)放和創(chuàng)新，在社會(huì)的變遷和城市的發(fā)展中尋找辦學(xué)定位和轉(zhuǎn)型發(fā)展的空間。《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》提出把開(kāi)放大學(xué)建設(shè)成為我國(guó)終身教育的主要平臺(tái)、在線教育的主要平臺(tái)和靈活教育的平臺(tái)、對(duì)外合作的平臺(tái)。寧波開(kāi)放大學(xué)正朝著這“四個(gè)平臺(tái)”的目標(biāo)努力向前，在城市開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展中爭(zhēng)當(dāng)探索者和先行者，通過(guò)多元辦學(xué)體系和特色學(xué)院的建設(shè)，為開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展和終身教育體系構(gòu)建提供“寧波方案”。
特色學(xué)院打造特色品牌
打造終身教育的“寧波方案”必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。寧波開(kāi)放大學(xué)立足寧波經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，主動(dòng)對(duì)接政府部門(mén)、企事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì)等領(lǐng)域的基層隊(duì)伍素質(zhì)提升需求，以特色學(xué)院創(chuàng)建為抓手，整合社會(huì)資源，提供精準(zhǔn)教育服務(wù)，開(kāi)啟奮力打通全民終身教育“最后一公里”的新征程。
首先，學(xué)校以輔警學(xué)院為引領(lǐng)，打造終身教育落地示范樣本。在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的支持下，學(xué)校與寧波市公安系統(tǒng)共建國(guó)家開(kāi)放大學(xué)輔警學(xué)院，注重培養(yǎng)實(shí)效，保障資源供給，打造出探索學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、訂單定向培養(yǎng)“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校通過(guò)定制輔警人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮政校協(xié)同辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造專(zhuān)兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提供線上線下混合教學(xué)的開(kāi)放樂(lè)學(xué)支持服務(wù)，開(kāi)展特色學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)出了一批批專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、敬業(yè)的輔警人才。目前，寧波輔警規(guī)模近3萬(wàn)人，參加學(xué)校學(xué)歷提升項(xiàng)目的學(xué)員超過(guò)1萬(wàn)人次，全市輔警大專(zhuān)學(xué)歷以上比例由不足30%上升為66%。辦學(xué)成果獲得相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，為平安寧波建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校著力推進(jìn)特色學(xué)院建設(shè)，主動(dòng)拓展終身教育服務(wù)領(lǐng)域。與市綜合行政執(zhí)法部門(mén)合作共建寧波垃圾分類(lèi)學(xué)院，為機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)行業(yè)等各類(lèi)人群提供多樣化的教育培訓(xùn)，線上線下參訓(xùn)學(xué)員超過(guò)6萬(wàn)人次。隨后學(xué)校相繼與南京師范大學(xué)共建寧波家庭教育研究院，開(kāi)展家庭教育理論研究、政策咨詢、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐指導(dǎo)和普及宣傳；與寧波市司法部門(mén)、江北區(qū)政府部門(mén)聯(lián)合共建全國(guó)首個(gè)城市調(diào)解學(xué)院——寧波調(diào)解學(xué)院，為1.4萬(wàn)名調(diào)解員學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)調(diào)解能力提供服務(wù)；與寧波市總工會(huì)共建實(shí)驗(yàn)學(xué)院，為百萬(wàn)產(chǎn)業(yè)工人提供技能培訓(xùn)、素質(zhì)提升、學(xué)歷教育等教育服務(wù)。
垃圾分類(lèi)學(xué)院、調(diào)解學(xué)院、紅牡丹學(xué)院……這些學(xué)院的名字非常接地氣，聚焦政府部門(mén)關(guān)心、百姓關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，且符合城市開(kāi)放大學(xué)緊貼城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際。隨著一個(gè)個(gè)特色學(xué)院的建立，寧波開(kāi)放大學(xué)走出一條緊貼時(shí)代脈搏、緊跟城市發(fā)展的創(chuàng)新之路。
多元辦學(xué)實(shí)現(xiàn)全民覆蓋
打造終身教育的“寧波方案”，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全民全方面的終身教育。辦學(xué)40余年，寧波開(kāi)放大學(xué)從“雙輪驅(qū)動(dòng)”到“三駕馬車(chē)”并駕齊驅(qū)的發(fā)展轉(zhuǎn)型過(guò)程中，形成了開(kāi)放教育、成人教育、社區(qū)教育、職業(yè)教育、老年教育、社會(huì)培訓(xùn)、終身教育等公共服務(wù)協(xié)同發(fā)展的多元辦學(xué)格局。
學(xué)校提出建設(shè)寧波區(qū)域的“三個(gè)中心”，即開(kāi)放教育中心、社會(huì)培訓(xùn)中心、終身教育中心，實(shí)現(xiàn)終身教育在寧波范圍的全覆蓋。
首先，學(xué)校著力提升開(kāi)放教育規(guī)模和質(zhì)量。一方面，學(xué)校充分發(fā)揮了系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，克服高職擴(kuò)招、新冠肺炎疫情等帶來(lái)的影響，在學(xué)校的努力下，仍然保持著每年萬(wàn)人以上的招生規(guī)模。另一方面，按照學(xué)歷教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)要求，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范招生、規(guī)范教學(xué)、規(guī)范考試，以各類(lèi)教學(xué)改革和工作試點(diǎn)，持續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量保證體系；以工作標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范落實(shí)教育過(guò)程；以教學(xué)團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)結(jié)對(duì)凝聚力量等系列組合拳，確保辦學(xué)規(guī)范執(zhí)行到位。如今，開(kāi)放教育辦學(xué)中涌現(xiàn)出以大國(guó)工匠、全國(guó)勞模竺士杰為代表的一批優(yōu)秀學(xué)員。
其次，學(xué)校承接社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目，打造品牌。學(xué)校緊貼城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，密切關(guān)注職業(yè)技能提升、社會(huì)治理、家庭教育等方面的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)社會(huì)培訓(xùn)工作全面拓展。學(xué)校從正式成立社會(huì)培訓(xùn)學(xué)院以來(lái)，服務(wù)于來(lái)自上海、新疆、貴州、海南、內(nèi)蒙古、浙江等地的多家單位和組織，承接網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員培訓(xùn)、中小學(xué)師資培訓(xùn)、各行業(yè)垃圾分類(lèi)培訓(xùn)、輔警職前職后培訓(xùn)等近50類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，推動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目更精準(zhǔn)有效。近年來(lái)，學(xué)校的社會(huì)培訓(xùn)影響力日益擴(kuò)大，打造出了良好的行業(yè)培訓(xùn)品牌。
此外，學(xué)校不斷深化改革老年教育，將其作為學(xué)校的范本。為解決老年人的“就學(xué)難題”，學(xué)校積極探索實(shí)體老年教育、基層社區(qū)老年教育、遠(yuǎn)程老年教育、社會(huì)合作辦學(xué)、老年學(xué)習(xí)共同體“五位一體”的多元辦學(xué)模式。
經(jīng)過(guò)40余年的努力，學(xué)校的多元辦學(xué)格局已經(jīng)初步形成，為助力寧波經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。有需求的教育就是有價(jià)值的教育。寧波開(kāi)放大學(xué)在未來(lái)的發(fā)展中，將繼續(xù)保持和強(qiáng)化特色，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，將終身教育帶到每個(gè)寧波人的身邊，為中國(guó)城市開(kāi)放大學(xué)的建設(shè)探索出一條新道路。（李承安）