“我是農家子弟，是讀書讓我考上大學，成為一名人民教師，是讀書改變了我的命運。如果自己沒有一桶水的量，怎么能給別人倒半桶水呢？作為教育工作者，熱愛閱讀，既是我的愛好，更是我的責任！”
愛好閱讀，喜歡寫作
自1988年走上講臺，林良爽從事教師職業已經有34個年頭。作為教師，他早已養成隨時閱讀的好習慣，幾乎一有空閑就會閱讀。飯前飯后讀報紙，睡前空暇時讀書籍，最少保證1天有1個小時的閱讀時間，這已經成為林良爽34年來的例行“公事”。
閱讀，首先得有書。林良爽是一位愛書之人，也是一位喜歡購書之人。每次外出旅游、出差，書店是必去的地方，總會挑選幾本書?；貋頃r，旅行包里總會多幾本新買的書。當年去杭州本科函授學習的3年里，杭州教育書店是一定要去的，看到好書，總是忍不住買回來。他前后去過杭州6次，帶回了100多本教育類書籍。從2004年開始，他又從事地方民間文藝的管理與研究，民間文藝方面的書籍也成為他挑選購買的目標。喜歡文藝后，接觸的人多了，現在每到文友處時，如果有新書出來，就討要過來。參加文藝方面的會議，也成為他收集書籍的最好時機，開會回來總會帶一袋的書。除此之外，他還喜歡淘舊書，周六、周日，他喜歡到舊書攤去找書，主要是找地方文史類的書，希望編一本收錄所有瑞安人作品的目錄的書。
他愛書嗜書，卻沒有固定的喜好，看的書很雜，與教育教學有關的、與民間文藝相關的書，只要有營養的書籍，都會瀏覽閱讀。由于教師職業的緣故，他更多地關注教育類書籍?，F在他又轉向社區教育，開始關注社區教育方面的書，家中教育相關書籍占其藏書的三分之一。家中藏書約五千冊左右。
讀書之余，他還樂于寫作、堅持寫作，發表在各類報刊雜志的作品不計其數。一直以來，他是《瑞安日報》忠實的讀者和優秀通訊員。還多次評為《溫州晚報》優秀通訊員。出版個人作品集《濤聲今晚》《職高宣傳應用文》《邊教邊寫》《洪天遂年譜》《社區教育思考》，主編了作品集《中國民間故事全書浙江·瑞安卷》（副主編）、《職業教育實踐與探索》（副主編）《瑞安紅色故事選》《捅破歲月的窗紙》《弟子規·瑞安地方讀本》《瑞安童謠》《瑞安民間文化讀本》（5本）等書籍。還參與編寫《溫州節日》《溫州古村落》《溫州百工》《溫州百工百集》。2019年開始參加編寫（執行主編）《中國民間文學大系·故事·浙江溫州分卷》。還積極撰寫社區教育方面的論文，多次在浙江省、溫州市社區教育論文評比中獲獎。積極申報社區教育方面的課題，社區教育課題在省、溫州市立項。
閱讀是工作的需要，更是一份責任
作為教育工作者，就要不斷地學習，不斷地吸收新知識，不然就跟不上時代的發展，就不能成為一位好教師。教材的修訂有一定的滯后性，而知識更新卻非常快?，F在學生與以前學生不一樣，他們懂得更多知識，也需要老師不斷更新更知識、學習新知識。由于教師其職業特殊性，擔負著教書育人的責任，更應該加強學習，不斷獲取新知識，不斷調整教學方法，提高自身文化素養?！ ?
近幾年，林良爽還養成一個習慣，每天早上比別人提前一個半小時到校。在簡單地鍛煉之后，就開始看與教材相關的書、上網查閱資料，了解資訊新聞，看看是否有一些知識，可以成為上課內容一部分，充實上課內容。閱讀是一種非常好的途徑，通過閱讀才能提高自己。閱讀應成為教育工作者的必要，閱讀是教師的一份責任。
用閱讀的力量，推動全民終身學習進程
作為社區教育工作者，他不僅自己不斷地閱讀學習，還帶動大家一起學習，努力推進全民終身學習的進程。從2013年開始，他積極組織策劃錦湖街道全民終身學習活動周，到2019年，成功舉辦9屆街道全民終身學習活動周，每年的全民終身學習活動周，都安排豐富多彩的讀書活動，推進了街道學習型社會的建設，并把成果匯編成冊。2013年，錦湖街道獲評全國社區教育示范街道；2014年，錦湖社區學校評為浙江省社區教育示范學校；2015年，錦湖街道獲得全國農村優秀學習型組織——學習型鄉鎮（街道），錦湖社區學校獲評浙江省職成教信息報送先進單位。2016年，新居民學堂獲浙江省終身學習品牌項目；2017年，錦湖成校獲評浙江省現代化成人學校；新居民學堂獲評浙江省成教優秀品牌項目等。被評為瑞安市第2屆全民終身學習活動周先進個人，多次評為溫州市、瑞安市社區教育優秀教師、社區教育優秀工作者。2020年，新冠疫情突如其來，作為社區教育人，他積極投身抗擊疫情中，發揮社區教育在抗擊疫情中宣傳、教育的作用，為疫情防控作出積極貢獻，本人獲評全國堅守“疫”線最美社區教育工作者。
傳播知識，為提升居民素質不斷努力，積極推動終身教育發展。這幾年，除做好日常的本職工作外，他還積極投身社區教育，經常應邀到社區、農村，為廣大社區居民、青少年、黨員等群體講課。到桃源社區、第一橋村、聯星、進星村、西門村、前岸等黨員授課，講政策、講形勢、講黨的群眾路線教育、“兩學一做學習教育”“黨史教育”等內容。不僅在本街道講課，還應邀到莘塍街道、玉海街道社區講課。
作為社區教育工作者，林良爽還積極宣講社區教育做法和經驗，共同推進社區教育的發展。2014年，作為社區教育的典型代表，在溫州市社區教育推進會上，他介紹錦湖社區教育做法、經驗。多次應溫州城市大學邀請，為全國各地社區教育培訓班講課，介紹錦湖街道的做法。2016年7月，他應江蘇省揚州開放大學的邀請，赴揚州介紹錦湖社區教育做法和經驗，為揚州市社區教育工作者，作題為《先有為，后有位——鄉鎮社區學校的辦學思考和實踐》的報告，取得非常好的效果。
林良爽作為溫州市首批十大社區教育指導專家之一，獲評成立“林良爽社區教育專家工作室”，帶動一批社區教育工作者，發揮團隊作用，致力助推區域社區教育研究和發展。致力于大力宣傳社區教育，不斷提升錦湖社區教育知名度、美譽度，錦湖社區學校是全省第一所編寫社區教育簡報（《錦湖社區簡報》）、第一所向全國征集社區學校的標識、第一所建有社區教育展示廳、第一所創作了社區學校校歌（《錦湖社區學校之歌》）的學校。在其負責社區教育任期內，把錦湖社區教育做成瑞安、溫州市的樣板，成為全省社區教育示范學校，讓錦湖社區教育躋身全省社區教育先進行列。