黨的二十大報告提出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。國家主席習近平在向世界職業技術教育發展大會致賀信時指出，職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。浙江要搶抓機遇、搶占高地，走出一條職業教育的高質量發展之路。其中，數字化改革是推動職業教育適應新時代新業態的關鍵一環，要以數字化改革助推職業教育高質量發展。
聚“合力”，構建數字化改革助推職業教育高質量發展的話語體系。數字化改革是浙江職業教育繼續走在前列，奮力打造展示中國特色職業教育發展道路“重要窗口”的重要支撐。無論是夯實中等職業教育基礎地位，深入推進職業教育長學制改革，還是大力發展本科職業教育，數字化改革都是其中服務終身教育、就業教育，助力實現共同富裕的內生變量。特別是全省職業教育大會提出的具有浙江特色的現代職業教育體系，包括了育人體系、辦學體系、發展體系、服務體系、教學體系等5個體系，其中統籌謀劃職業教育新發展方向的縱向貫通、橫向融通，更是要用數字化改革的思維來系統謀劃與推動這一場“擴中”“提低”的職業教育改革。構建數字化改革助推職業教育高質量發展的話語體系，必須廣泛凝聚共識，統一工作的指導思想，突破傳統觀念的束縛，樹立起系統化和數字化的理念，提升綜合的數字化素養。要運用新的網絡化、信息化的技術，融入職業教育課程、教學資源、科研、安防、服務、培訓等多領域、全過程，打通“任督二脈”，深化數字化改革的理念，推動職業教育形成高質量發展的具有辨識度的現代范式，讓教師成為教學數字資源的開發者和數字實踐及教學活動的組織者，讓課堂成為“數字化＋”理念的全方位浸潤場所，實現從粗放的標準化培養向精細化個性化培養的結構性人才培養的轉變，適應浙江經濟社會發展的需求，獲得社會大眾的認可。
修“內力”，實現職業教育高質量發展與數字化改革的“智治閉環”。現代職業教育體系的建立對職業教育現代化治理體系和治理能力提出了更高要求。我省的數字化改革經歷了“最多跑一次”、數字化轉型再到數字化改革的迭代過程，高職院校、中等職業學校都有“最多跑一次”校務服務平臺、校區智能物聯、駕駛艙等場景應用和信息系統的開發等校園數字化改革的標志性成果，這些成果較大地推動了職業院校治理體系和治理水平的現代化。從“人治”到“數治”和“智治”，數字化改革為職業教育的發展插上了智慧的翅膀，“智治閉環”一旦耦合，可以解決跨部門協同度低、管理效能不高、工作鏈條偏長等信息化過程中的很多歷史問題，實現職業教育內部治理體系的主體的協調、一體化的聯動。數據共享最大化和平臺對接最優化是其邏輯起點，職業院校需要勤修內力，從硬件和軟件兩方面增加投入。通過建立信息數據資源系統，實現數據接口的實時對接，支撐高并發應用場景，加大數據分析應用的效度，切實提高數據效能，從而為決策者提供及時、精準、全面的數據支持，達到業務模塊的集成整合，形成跨部門跨系統的全校信息查詢、事務辦理的“一網通”“一碼通”。同時通過加大網絡基礎設施建設力度，完善網絡安全防護體系，增強整體網絡安全防控能力，建立更具可持續性的“數治職教”“智治職教”治理新模式。
添“動力”，形成數字化改革助推職業教育高質量發展的內生機制。浙江作為數字化改革的先行省和職業教育基礎好、起點高的大省，數字治理賦能教育發展，是全省職業教育的核心驅動力。要激發兩者的賦能優勢，必須進一步認清其中的動力，從而形成內生機制，產生優化疊加的實際效果。新職業教育法提出，深化產教融合、校企合作是保障職業教育高質量發展的關鍵舉措，我們要認識到產教融合是職業教育的鮮明特征和持續發展的“核心引擎”，充分抓住契機，通過數字化改革，突破職業院校傳統認識上的限制，拓寬職業技能培訓、創業就業培訓等領域的疆域，搭建產教融合的多種形式的平臺，為產業工人或農民群體提供教學更智能、實訓環境更豐富、學制更靈活的個性化學習基地，將一直困擾社會學習者的物理圍墻打破，在更廣范圍實現學習資源的共享。數字教學互動平臺的數據收集應用、分析互動、評分考核更是令教與學打開了2.0、3.0乃至5.0倍速，使學習進度更可控、教學效果更顯著、職教特征更鮮明。通過加快推進“互聯網+產教融合綜合體”的建設，理順產業、崗位、專業的邏輯關系，提升教學研產一體化，為企業深度定制人才培養方案，培養出更適應社會需求的人才，同時發揮企業的主觀能動性，使企業成為職業院校數字化改革的緊密合作伙伴，共同參與數字化改革，推進現代產業體系的構建和教育數字化的建設同步增光添彩。更要利用數字經濟的發展潮流，通過互聯網、新媒體等平臺把職業教育產教融合的成果轉化為可變現的產品進行推廣，用數字技術促進校企和區域之間的職業教育資源的均衡，建設提升教學和生產的雙向數字場景，與浙江經濟、產業結構同頻共振，真正為社會創造效益和財富。（作者陳韻雯為杭州科技職業技術學院黨委宣傳部副部長）