2018年中央一號文件全面部署實施鄉村振興戰略，明確“鄉村振興，鄉風文明是保障。提出要“切實保護好優秀農耕文化遺產，推動優秀農耕文化遺產合理適度利用。深入挖掘農耕文化蘊含的優秀思想觀念、人文精神、道德規范，充分發揮其在凝聚人心、教化群眾、淳化民風中的重要作用?！?
東陽市虎鹿鎮成人文化技術學校（簡稱“虎鹿成技校”）以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“培育技能人才、提升居民素養、弘揚傳統文化、助力鄉村振興”為辦學宗旨，依托虎鹿鎮古村落人文資源和紅色文化優勢，結合地方政府中心工作——美麗鄉村建設，于2017年開設“東白學堂”，學堂下設童學館、青年館、家訓館、研學館等。其中，葛宅村以農家書屋、名人故居為陣地，建設“童學館”，以老黨員、老干部、老教師為主力，建立“葛老”講師團，面向留守兒童，通過“葛老講故事”開展紅色文化的傳承和弘揚活動，替鄉村少年兒童扣好“人生第一顆扣子”，為培育時代新人探索出了一條有效可行的途徑。
項目背景：經過多次“諸葛亮會”，葛宅童學館開館
虎鹿鎮葛宅村、蔡宅村60%以上的孩子是留守兒童，如何做好這些孩子的有效管護和科學教育？虎鹿鎮原黨委書記，現任司法局局長馬紅斌建議建設一個專門的場地，投入一定的專項活動經費，組織這些孩子開展各項活動，拓展閱讀的范圍，增進兒童之間的交流學習，滲透到他們的思想品德教育，呵護鄉村孩子美麗心靈。他說：“雖然許多村莊設有農家書屋，由于各種原因很多時候處于閑置狀態。葛宅和蔡宅兩個村紅色文化底蘊深厚，氛圍濃郁，應該應用創新手段，把留守兒童教育和農家書屋功能結合起來?！苯涍^多次“諸葛亮會”，在虎鹿鎮政府領導的指導下，虎鹿鎮成技校協同葛宅村村民委員會，于2018年12月30日，葛宅童學館開館。
項目基礎：守護“紅色根脈”，發掘紅色資源
葛宅村是南宋宰相葛洪后裔的聚居地，建村600余年，文脈賡續，名人輩出。是明朝工部尚書葛寅亮的出生地，無線電專家葛崇明的出生地，我國著名地理學家葛銘、葛綏成故里。葛宅村有東陽唯一尚存的水口“城墻”和褒忠祠，有千年古蘭橋、古官道、葛大宗祠。葛宅家訓館是東陽首個農村家訓館，展示著葛氏先人事跡、葛氏家規、家風傳承等；葛宅童學館也是東陽首個農村童學館。近年來，葛宅走文化興村之路，村黨支部書記葛煊偉等人探訪上海圖書館、南京圖書館、浙江省博物館等地，挖掘歷史文脈，讓紅色歷史故事在家訓館展示、在童學館里講述，讓每一位先人都變得有血有肉。
緊鄰葛宅村的蔡宅村，現存留明清時期古建筑200余幢，遍布紅色資源和歷史人文景觀，有浙東臨委紀念館，省級文保單位蔡汝霖、蔡希陶、蔡忠笏、蔡禹久等名人故居，有蔡氏宗祠、永貞堂、四維堂、潤德堂、文林第等16座古廳堂。這里走出了醫學家蔡人淦、黃埔軍校創建者之一蔡忠笏、著名植物學家蔡希陶等多位名人。
為傳承和守護“紅色根脈”，發掘紅色資源，虎鹿鎮黨委將葛宅村的葛氏家訓館、童學館，蔡宅村的浙東臨委紀念館、蔡希陶故居、陳望道婚禮禮堂等紅色資源串點成線，供全市少年兒童開展研學活動。
項目啟動：“葛老”講師團顯身手
“童學館”誰來管，孩子們來館里學什么？“童學館”建立最初，虎鹿鎮成技校和葛宅村村民委員會經過反復探討。村監會主任葛茂榮主動提出承擔“童學館”的館長，經成技校推薦，時年78歲的退休教師葛希忠和74歲的廖承志擔任講師，三人平均年齡超過70歲，他們發揮著“老黨員、老干部、老教師”的余熱，承擔起日常教學工作。童學館每周一課，每課1小時。每堂課，三位老人同時出動，葛茂榮作開場白和總結，兩位老教師輪流當主講和助教，力求教學開足火力。
為了孩子的健康成長，“葛老”們大呈身手。三位老人加上其他講師團成員和志愿者，實現了“童學館”的迭代升級，奧秘就在于隨機限量放送的課程——課程永遠在變化，孩子們從來不知道下一堂課是什么內容。除了常規的書法和閱讀，有時候是一堂故事課，有時候是葛巾制作，有時候是一次遠足，還有時候是“走馬”體驗。每周日上午的課程結束后，“葛老”們就碰頭商議下一課的主題，然后分頭備課。在不斷地嘗試中，逐步形成了學習品牌：葛老講故事。
“葛老”在“童學館”講故事
項目開展三年半來，“葛老”講師團也從成立之初的三位葛老，到如今全市力量共同加入，師資力量雄厚。其中，有特聘講師，市人大常委會副主任許克寧，市政府黨組成員趙小仙，市委黨校副校長邵劍，市委黨校高級講師、市委史志辦副主任張敬等。有常任講師虎鹿鎮黨委書記包振波，鎮黨委副書記、鎮長方穎蕭，鎮黨委副書記金斌，鎮黨委委員、紀委書記樓蔚蘭，葛宅村書記兼主任葛煊煒，葛宅村退休教師葛希忠等。還建立一支相對穩定的兼職師資和志愿者隊伍，包括各行政村書記，退休老黨員等，為項目的順利開展提供了師資保障。“葛老講故事”設立后成立有項目工作領導小組，由鎮長親自擔任組長，成人文化技術學校校長擔任副組長，具體負責項目的管理和實施。
東陽市關工委主任趙志飛走進葛老課堂
童學館館長葛茂榮講票證小故事
葛宅村書記兼主任葛煊煒講解宰相故里的故事
項目拓展：從坐著聽故事到行走中感悟、沉浸中演繹故事
“葛老講故事”由葛希忠和廖承志擔綱。廖承志的外公葛樹棠是東陽中學校長，東陽教育史上著名的愛國進步人士，廖承志因此建議項目名稱為“葛老講故事”。
兩位老人所講故事內容非常正能量，除了對葛氏家訓進行當代解讀，還用虎鹿名人故事勵志。2021年春節期間，三位老人圍繞中國共產黨成立100周年主題，為孩子們量身定做了黨史學習教育內容。5月23日，身為黨員的葛希忠以親身經歷上了一堂“老黨員話黨恩”。與此同時，廖承志講述的故事《師心向黨》還上了電視。據不完全統計，兩位老教師已講了七八十個故事，葛希忠更是成了“故事大王”。如今，不但虎鹿的孩子來聽故事，也吸引了周邊鄉鎮的孩子來研學。最多時候，一天有300多名學生前來，分成六撥聽他講故事，每個故事不重樣。為了講好故事，葛希忠不僅訂閱了《故事會》作為創編素材，還廣泛涉獵各類鄉土教材。不久前，虎鹿鎮黨委、鎮政府委托市委黨史研究室編印了《紅色虎鹿》，葛希忠認真學習后編成故事講給孩子們聽。葛老師和廖老師常說必須不斷學習，否則會沒東西教給孩子們。
兩位老教師經常帶著孩子們到戶外開展教育，到葛宅的歷史建筑和村莊地標講述歷史故事。如2021年4月24日，“葛老”在志愿者協助下，帶著穿紅軍服的孩子們，高唱《長征》歌曲，從葛宅“長征”到蔡宅，參觀了陳望道和蔡慕暉夫妻婚禮地點，蔡忠笏、蔡汝霖故居等，一路上又講了多個長征主題的故事。行走中的沉浸式故事，讓孩子們深切感悟了紅色精神。
2020年新冠疫情發生后，“葛老”又帶領孩子們行走在抗疫的行列中，學習防疫知識，加入抗疫宣傳服務。2022年又加入“小手拉大手 共建文明城”志愿隊中，讓孩子們在踐行中感悟故事里的志愿服務精神。
葛宅村的非遺項目早已聲名在外，2019年暑假，“葛老”們又策劃了下溪頭自然村的民間傳統娛樂項目，推出“走馬”體驗。孩子們腰綁“馬頭”，穿著傳統服裝，玩得不亦樂乎，還在重陽節時為老人們獻演，踐行了孝老敬老傳統?！案鹄稀背两窖堇[故事，為孩子們打造了不一樣的童年。
為讓更多的孩子和家庭走進葛宅村，“葛老”們動員村里的婦女兒童學習葛巾傳統刺繡和拓染工藝非遺，如今，每年走進葛宅體驗非遺的家庭越來越多，有的以單位名義組織員工家庭參加的。2022年6月1日，中國電信東陽市電信工會組織家庭走進葛老課堂，體驗拓染手工藝。
“葛老講故事”鑄魂，非遺體驗健身，此舉既拯救了非遺項目，還增進了家庭親子關系。
孩子們參加葛老課堂體驗葛巾制作和拓染工藝
中國電信東陽市電信工會走進葛老課堂，體驗拓染手工藝
項目內涵建設：讓鄉村的每一個建筑體都有故事，讓每一個故事都蘊含愛的力量
“葛老講故事”紅了，不僅留守兒童喜歡來，不少在家的年輕父母也把孩子送來學習。
“我們這里不是培訓機構，不教學校里的知識，而是教孩子們怎么做人，你們能接受嗎？”每當有父母把孩子送來，葛茂榮總是先打“預防針”?！拔覀兙鸵尯⒆又涝趺醋鋈?！”家長的期待，讓三位老人更覺擔子之重。
“現在的孩子生活條件太好，但是家長普遍焦慮太大，家庭教育不得法，導致孩子承受了很大的壓力?！备鹈瘶s說，現在很多家庭教育過分偏重于學業，“葛老講故事”卻把未成年人思想道德教育放在首位，第一條，就是教育孩子孝敬老人。每次上課前，他都會提醒孩子們：“你們要尊重兩位爺爺，他們上課很辛苦?！贝汗潯⒅仃柟?，“葛老”會組織孩子們慰問老人，平時則教育孩子們回家后孝敬長輩，分擔家務。2021年4月11日，三位老人帶著孩子們來到蘭坑塢自然村，聆聽西晉時期孝子許孜的故事?；貋砺飞嫌謪⒂^蘭坑塢水庫，了解水庫建造歷史，感悟“幸福是奮斗出來的”。
“教孩子們正直做人，用心做事，比什么都重要。”“葛老”上課時，很多家長都會旁聽。村民葛華鋒是第一位把孩子送到童學館來聽“葛老”講故事的家長，也是童學館的義務“護學員”，凡是“童學館”舉行戶外活動，他基本上都會自告奮勇當好“護衛”。在他看來，“葛老講故事”項目的課程接地氣，沒有生硬說教，善于寓教于樂，令孩子們印象深刻。他至今記得他帶著兒子葛安邦參加的第一課，“葛老”帶著孩子們走遍了葛宅村歷史建筑和池塘水口，每到一地就給孩子們講解地名來歷、人物故事?！氨緛磉@是一次寒假安全教育，結果孩子們不僅掌握了安全知識，還了解到不少歷史故事，這些故事有個共同的主題，就是愛國愛家，我們也跟著長了見識?！?
虎鹿鎮中心小學六四班的應思妍，從二年級開始加入童學館，是童學館“葛老講故事”項目的受益者之一。2021年5月15日，金華電視臺百姓零距離欄目組來葛宅采訪葛老講故事課堂。當記者問及孩子們喜歡葛老講故事嗎？應思妍第一個發言，她說：“童學館里的活動特別多，比如開展演講活動、書寫毛筆字、清明拜訪烈士陵園……老師會教我們唱《七律?長征》并進行小型長征活動。我尤其喜歡這個活動，它可以讓我們親身體會到當時烈士們的艱難險阻，讓我們知道如今幸福生活的來之不易，使我們更加發奮讀書，讓祖國的未來一片光明！另外，通過老師手把手教寫毛筆字，我的毛筆字也肉眼可見地進步了；通過演講活動和研學活動我認識了我們東陽更多的名人，如抗日名將朱福星、新聞先驅邵飄萍、科學泰斗嚴濟慈等。希望在以后可以多多參加這個活動?！?
應思妍接受金華電視臺記者采訪
六二班的蔡欣燁也是“葛老講故事”項目的忠實粉絲。在“葛老講故事”項目的感染和熏陶下，蔡欣燁同學成長為一名德才兼備、品學兼優的優秀小學生。生活中，他敬老愛幼、樂于助人、熱心公益事業；學習上意志堅定、勤奮刻苦、成績優異；而且他多才多藝、愛好廣泛，尤善書畫、笛子，是一名全面發展、出類拔萃的優秀學生。
到童學館接受“葛老”故事熏陶茁壯成長的孩子還有許多，他們在這里接受愛的教育，感受傳統文化，成為傳承紅色精神的時代新人。
蔡欣燁被評為2021年度東陽市新時代好少年
“葛老講故事”，讓孩子們在行走中感悟家國情懷，在故事里鑄就正義靈魂！
“葛老”們領帶孩子們參觀中共東陽歷史館
項目創新做法：建立激勵機制
不收費，還“倒貼”獎勵表現出色的孩子；不補課，還“誘惑”組織孩子回歸游戲。這樣的教育模式，正在吸引越來越多的家長和孩子參與，小小的“童學館”座無虛席，村民們強烈要求擴建?；⒙规傸h委書記包振波每次帶著領導和朋友過來，都要在“童學館”前停留，不僅成了“童學館”的講解員，還送上課程創新的金點子，勉勵葛宅村辦好童學館的“葛老講故事”項目，把先進經驗輻射到全鎮乃至全市。目前，葛宅村通過向農戶租賃和宅基地置換的形式，正在對集中連片的30間老房子改造更新，打造為以“童學館”為核心，兼具葛巾體驗和紅色教育功能的研學基地。
“童學館”學習表彰活動
項目成效：未成年人思政課程成體系，項目輻射作用大
鄉村留守兒童該如何有效管護？鄉村新父母該如何教育子女？鄉村孩子如何擺脫教育內卷？三年半來，“葛老講故事”項目一直在用心解答這些難題，牢牢抓住解題的“牛鼻子”——未成年人思想道德教育。“葛老”通過“講故事”，替鄉村孩子扣好“人生第一顆扣子”，為培育時代新人探索出了一條有效可行的途徑。三年半來，入館學生連續增加，不但虎鹿鎮的少年兒童來學習，周邊各鄉鎮乃至全市少年兒童也紛紛前來研學，“葛老”們每年要接待近2000人的學習活動，忙的時候，一天就有300多人，可把“葛老”們忙壞了；同時，還把“童學館”從一粒種子壯大成一株禾穗，“葛老講故事”開設以來，葛宅村共投入300多萬，擁有30間屋子的研學基地已經初具規模，不斷吸引越來越多的孩子和家長前來學習和體驗。
“葛老講故事”項目2019-2022年學習活動統計表
“葛老講故事”項目開展至今，已取得一定的效果，受到各級領導的關心和指導，浙江省委宣傳部副部長葛學斌曾蒞臨葛宅指導工作。東陽市關工委也加入了“葛老”團隊，2021年12月5日，東陽市關工委主任趙志飛走進童學館，為孩子們宣講十九屆六中全會精神。“葛老講故事”項目不但解決了鄉村兒童社區德育難題，還通過親子活動，提高了家長參加學習的參與率，受到各級媒體的關注與宣傳。2021年，葛宅被評為東陽市市民終身學習體驗基地和東陽市學習型社區。
2022年7月13日，浙江省農村文化禮堂賦能共同富裕引領計劃路演活動在葛宅村禮儀傳承館進行。
金華市文明辦主任會議暨新時代文明實踐中心建設工作雙月推進會在葛宅進行，金華市宣傳部副部長吳婉珍一行50多人參觀了葛誠紀念館、家訓館、葛巾制作坊、兒童之家、童學館、文化禮堂。
2021年葛宅被評為東陽市市民終身學習體驗基地，東陽市學習型社區
