隨著教育現代化進程的加快，制約教育發展的突出問題，不再只是簡單的硬件問題，而是各種軟件問題，如教育現代化治理能力和治理水平提升問題、高水平高素質教師隊伍建設問題等。
余姚從未停止在新發展格局中找解法。12月9日下午，余姚市人民政府、余姚市教育局、余姚市人民政府鳳山街道辦事處分別與寧波幼兒師范高等專科學校（寧波教育學院）簽訂合作協議。
這次集中性的簽約，是新時代背景下地方政府和高校共享資源、互補優勢、共贏發展的聯姻之舉，有望帶動余姚辦學方式蝶變，師資配置升級和教學水平提升，對推動教育高質量發展和加快教育現代化發展步伐產生深遠影響。
寧波幼兒師范高等專科學校（寧波教育學院）是寧波市教師和教育行政干部成長和發展的搖籃，有著60多年的辦學歷史，培養了大批寧波市名優校長、園長、骨干教師。在轉型升級后，該校更是打通了教師“職前—職后培養一體化”的通道，是培養幼兒教師的搖籃。之前，余姚與寧波幼兒師范高等專科學校（寧波教育學院）已在教師培訓、教育評估等方面有良好合作基礎。
這次的深度合作，主要是利用寧波幼兒師范高等專科學校（寧波教育學院）豐富的教育教學、教師培訓、教育科研等資源優勢，帶動余姚教師素養提升，推動教育高質量發展，加快教育現代化發展步伐。根據協商，雙方合作期限暫定三年，將聯合成立“教育協同創新委員會”，建立制度化的議事規則。
在學校發展合作方面，確定余姚若干所中小學及幼兒園為寧波幼兒師范高等專科學校附屬學校（幼兒園）。寧波幼兒師范高等專科學校派出專家團隊，對附屬學校（幼兒園）進行頂層設計，參與教育教學管理，并承擔學科建設、教育科研及校（園）本研訓等指導工作。目前已初步確定鳳山實驗幼兒園為附屬幼兒園。
在教師培養培訓合作方面，寧波幼兒師范高等專科學校（寧波教育學院）在余姚建立寧波教育學院余姚分院，共建若干所教師發展學校（幼兒園），在機構建設、隊伍優化、教師培訓、教育科研、教育評估等方面全面共商共享，聯合開展校(園)長、書記學習共同體及“三名工作室”學習團隊培養。
此外，在教育發展研究合作方面，聯合開展區域基礎教育、學前教育改革發展的戰略性重大課題研究。在第三方教育評估合作方面，寧波幼兒師范高等專科學校（寧波教育學院）為余姚研制學校發展指標體系，指導學校制定實施三年發展規劃，進行現場評估指導。在家庭教育、嬰幼兒托育事業發展合作方面，對余姚家庭教育的發展規劃、服務陣地、師資隊伍、課程設計等方面進行指導，聯合開展未來社區和基層村（社區）托育機構建設，對托育保育員、育嬰師等人員進行專業培訓，推動區域嬰幼兒事業發展，讓先進理念和優質資源在余姚生根發芽、開花結果。
參會的余姚市鳳山實驗幼兒園園長高琤激動地說：“我們幼兒園將成為寧波幼兒師范高等專科學校在余姚掛牌的第一所附幼。未來三年，全體教職工將以此為契機和動力，借助這所學校的品牌優勢、人才優勢和學前教育資源優勢，把幼兒園建設成‘辦園理念先進、課程特色鮮明、教師隊伍精良、管理科學規范、環境和諧優美’的浙江省現代化幼兒園，提升余姚市鳳山實驗幼兒園區域知名度與影響力，致力成為寧波學前教育的一張閃亮名片。”
