4月27日，主題為“建設(shè)教育強國：職業(yè)教育使命擔當”的中國職業(yè)技術(shù)教育學會2023年學術(shù)年會在京召開。作為年會分論壇之一的“立德樹人：培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才”論壇以線上線下相結(jié)合方式進行。寧波建設(shè)工程學校“HOPE心育模式的中職實踐”經(jīng)驗成果在年會“立德樹人”分論壇分享。
論壇由中國職業(yè)技術(shù)教育學會副秘書長，德工委、文資委主任劉寶民，江西科技師范大學副校長、文資委副秘書長鄭鵬武共同主持。寧波建設(shè)工程學校林婭受邀作“‘希望’，就這樣成長——HOPE心育模式的中職實踐”為主題的報告。她指出，心理健康教育要尋找一條能讓學生內(nèi)心得到希望的路，一條能讓內(nèi)心希望變?yōu)楝F(xiàn)實的路，要營造充滿希望感的心理氛圍，構(gòu)建起學生內(nèi)在驅(qū)動、螺旋上升的成長動力機制。她分享了以“希望”教育理念為引導，從H·拓展情緒感知體系、O·重構(gòu)生涯課程體系、P·塑造實踐體驗體系、E·創(chuàng)設(shè)正向組織體系四個方面，建構(gòu)“HOPE”心育模式的經(jīng)驗做法。
在本次分論壇中共有6所學校進行分享，中職學校2所，分別是北京商業(yè)學校和寧波建設(shè)工程學校。這是寧波建設(shè)工程學校“HOPE”模式首次在中國職教學會論壇分享，與會領(lǐng)導與嘉賓紛紛表示寧波建設(shè)工程學校“HOPE”模式值得肯定和推廣。“樹人先立德，立德先正心”，HOPE模式的切入點是“正心”，將立德建立在完善的人格特質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)基礎(chǔ)上，“正心”貫穿育人的全過程和各個環(huán)節(jié)的工作，目的是培養(yǎng)有希望感的學生，讓他們擁有更積極的心理品質(zhì)和更高的心理健康水平，成為“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，從而落實立德樹人根本任務，彰顯職業(yè)教育的責任與擔當。（周艷）