7月29日至8月2日，長(zhǎng)興縣第四屆特級(jí)教師后備人選班的“靜心沉潛 筑基遠(yuǎn)航”暑期讀書會(huì)順利舉行。長(zhǎng)興縣教育局局長(zhǎng)欽國(guó)強(qiáng)、黨委副書記雷曉財(cái)、副局長(zhǎng)沈漢奇，長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人以及全體學(xué)員參加活動(dòng)。
7月29日的階段性匯報(bào)交流會(huì)，由雷曉財(cái)主持。各位學(xué)員從課堂教學(xué)、教育科研、接受導(dǎo)師指導(dǎo)、新增榮譽(yù)等方面匯報(bào)今年四月至七月以來(lái)的工作實(shí)績(jī)和成長(zhǎng)反思。長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)章小杰作為培訓(xùn)班班主任，在工作回顧的基礎(chǔ)上，對(duì)每位學(xué)員的優(yōu)勢(shì)和可增長(zhǎng)項(xiàng)進(jìn)行了細(xì)致的分析，對(duì)下一階段的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了闡述。欽國(guó)強(qiáng)指出，要通過三方努力助力長(zhǎng)興縣特級(jí)教師的培養(yǎng)成長(zhǎng)，教育局層面要整體謀劃，分清層次，分配資源；以班主任為代表的教師進(jìn)修學(xué)院要抓住重點(diǎn)，通過“導(dǎo)”“管”“逼”三條路徑來(lái)點(diǎn)燃學(xué)員激情、挖掘潛力、助力突破；每位學(xué)員自身要精準(zhǔn)規(guī)劃、階段落實(shí)、提高質(zhì)量、提升效率。
來(lái)自平湖市獨(dú)山港中學(xué)，扎根農(nóng)村教育29年的浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師賈龍第，結(jié)合自身經(jīng)歷從“教師成長(zhǎng)的四個(gè)核心”“充分利用平臺(tái)發(fā)展自我”“申報(bào)特級(jí)的材料準(zhǔn)備”“說課和論文答辯準(zhǔn)備”四個(gè)方面給學(xué)員帶來(lái)《碧波深處探珍奇》的專題講座，真情講述了自身修煉成長(zhǎng)與特級(jí)評(píng)選的歷程，讓在場(chǎng)學(xué)員感受到了身為特級(jí)教師的教育情懷和專業(yè)魅力。
浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師邢樂耘在仔細(xì)研究每一位學(xué)員成長(zhǎng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)在場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行了“個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃反饋與指導(dǎo)”，直指問題，切中要害。浙江省教研室戴曉萍老師為學(xué)員們帶來(lái)科研課題專題講座，她圍繞“如何讓研究和教學(xué)‘無(wú)縫銜接’”“如何看待‘做’與‘寫’”“如何變被動(dòng)研究為主動(dòng)研究”三個(gè)問題，提出簡(jiǎn)化教師研究的形式要求，強(qiáng)化教師研究的實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，以高質(zhì)量的課題為例，結(jié)合自身科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了優(yōu)秀科研課題的形成與提煉過程。
學(xué)員們圍繞共讀的兩本書《核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革》和《名師基質(zhì)》開展讀書體會(huì)交流。浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師盛新鳳全程參與交流會(huì)，對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行了精準(zhǔn)、懇切的點(diǎn)評(píng)，并圍繞“如何閱讀”“如何分享”作深入的指導(dǎo)。學(xué)員們?cè)谧詫W(xué)思辨、碰撞交流、導(dǎo)師點(diǎn)撥下打破原有局限，產(chǎn)生新的思維靈感。閱讀與分享，滋養(yǎng)了他人，更豐厚了自己。
據(jù)悉，長(zhǎng)興縣教育局高度重視特級(jí)教師后備人選的培養(yǎng)，已形成了較成熟的培養(yǎng)機(jī)制和有效的管理舉措。每年暑期的讀書會(huì)為學(xué)員搭建了靜心學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的平臺(tái)，成為了助力學(xué)員梳理反思、懷揣初心再出發(fā)的加油站。特級(jí)教師后備人選隊(duì)伍的培養(yǎng)也帶動(dòng)著全縣教師隊(duì)伍的全面提升和教育品質(zhì)的優(yōu)化，為進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)興高質(zhì)量教育生態(tài)體系建設(shè)，不斷擦亮“學(xué)在長(zhǎng)興”教育金名片提供了堅(jiān)實(shí)的、可持續(xù)的人才保障。（楊艷）