春滿山河季，奮斗正當時，為了進一步強化教研組長在教學與研究工作中的核心引領作用，推動英語課堂教學改革的步伐，確保教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)健提升，在這個充滿生機活力的新學期之初，溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學校迎來了一場旨在錘煉內(nèi)功、提升素養(yǎng)的詩意“修煉”之旅——2024上半年溫州市中職英語教研組長工作研討活動。來自全市各所中職學校的50余位英語教研組長以及眾多一線教師齊聚一堂，積極參與到課例展示、評課診斷、經(jīng)驗分享、工作部署四個環(huán)節(jié)中來。
凝心聚力，“研”以致遠
溫二職專校長潘樂慧在致辭中熱烈歡迎來自各兄弟學校的教師同仁們蒞臨學校交流學習。潘校長深情回顧了二職深厚的辦學歷史，詳盡闡述了學校各專業(yè)的特色優(yōu)勢，并著重分享了近年來英語學科團隊在教學與研究領域所取得的卓越成果。她衷心感謝特級教師戴玉珍老師對二職英語組給予的悉心指導和無私幫助。作為英語專業(yè)出身的博士，潘校長憑借其深厚的專業(yè)素養(yǎng)，深度剖析了中等職業(yè)教育階段英語核心素養(yǎng)的重要性以及學科育人理念的本質(zhì)內(nèi)涵，并鼓勵全體英語教師凝聚共識、匯聚力量，積極拓寬交流渠道，共同致力于構(gòu)建豐富多元、生動活潑的英語課堂教學環(huán)境，以期共創(chuàng)英語教育的美好未來。
聚焦課堂，深耕教學
來自溫二職專的滕志雪老師以一節(jié)精彩的公開課拉開了活動的序幕。滕老師以高一第六單元Food and drinks 為主題，為大家展示了如何圍繞教材、深挖文本，有效設計中職英語閱讀課。滕老師的課堂從項目化教學出發(fā)，設計層層遞進，步步精心，整堂課緊扣單元要素，教學重難點突出，并利用新穎別致的信息化教學手段和豐富的課堂活動，激發(fā)學生的學習熱情，在她的精心設計和有效引導下，學生不僅通過文本積累了詞匯和句型，提升了閱讀能力，而且利用本堂課的輸入，模擬真實的生活場景對如何選擇一家餐館進行了分組討論和英語匯報，實現(xiàn)學以致用的語言交際功能。
評課議課，同研共思
在評課議課的互動環(huán)節(jié)中，與會教師圍繞新課標理論指導下的中職英語課堂教學實踐展開深入研討。甌海職業(yè)中專的林錦輝老師對滕志雪老師的公開課給予了高度評價和建設性意見。
林老師贊揚滕志雪老師展現(xiàn)出卓越的專業(yè)素養(yǎng)，其語音語調(diào)標準悅耳，教態(tài)自然親切，為學生營造了良好的學習氛圍。滕老師運用任務式教學法結(jié)合小組合作學習模式，有效地激發(fā)了學生的課堂參與度，使他們能夠更積極主動地投入到學習活動中。在文本解讀方面采用了思維導圖框架，這一方法不僅確保了對教材內(nèi)容的準確把握，還通過細致入微的文本挖掘提升了教學深度。本節(jié)課的最大亮點在于滕老師以“產(chǎn)出”為導向的教學設計，巧妙地引導學生從深入理解文本到自如輸出語言知識，成功實現(xiàn)了輸入與輸出的一體化過程，從而增強了學生的語言理解能力、溝通交流等學科核心素養(yǎng)。此外，針對滕老師課堂中的“選擇餐館”匯報任務環(huán)節(jié)，林錦輝老師提出了寶貴建議。他指出，在設置類似的任務時，不僅要關注任務難度的梯度遞進，更要注重任務維度的多樣性。林老師鼓勵滕老師在未來的課程設計中，讓學生超越固定的匯報框架，自主總結(jié)提煉信息，生成更加個性化、具體化的成果，以培養(yǎng)學生的多元化思維能力和創(chuàng)新意識。
溫州市中等幼兒師范學校的李迎賽老師也對滕志雪老師的課堂表現(xiàn)給予了積極而細致的評價。她以“清新”“用心”和“細心”三個詞概括了滕老師授課的整體風格與教學態(tài)度。同時，李老師建議在強化學生對文本掌握的過程中，要為學生提供更多關于句子輸出的實際操練和展示機會，那么學生的語言應用能力將得到更扎實地提升，從而更好地內(nèi)化所學內(nèi)容，實現(xiàn)對文本的深入理解和有效運用。
隨后，來自溫州職業(yè)中等專業(yè)學校的阮曉潔老師與溫二職專的潘凌麗老師就自身多次參加省市級“多彩課堂”教學大賽及“教學能力大賽”，并取得顯著成績的經(jīng)歷進行了無私分享。她們分別從政策文件解讀、參賽申報流程、比賽具體內(nèi)容設計以及如何運用多彩思維等多個維度毫無保留地分享了自己的比賽過程和積累的寶貴經(jīng)驗。
繼往開來，創(chuàng)新教研
在最后環(huán)節(jié)，特級教師戴玉珍老師以“繼往開來，創(chuàng)新教研”為主題為老師們做了專家講座。戴老師深入闡述了英語學科對學生核心素養(yǎng)的重要性，著重強調(diào)了四個關鍵領域：職場語言溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學習。戴老師鼓勵教師們應精心選擇與靈活運用教學資源，設計教學目標、教學情境、教學活動，轉(zhuǎn)變學習方式等路徑幫助學生學習英語基礎知識，提高英語語言技能，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為學生職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
“鉆堅仰高，篤行致遠”。本次教研活動既重視理論指導的高度，又強調(diào)實踐操作的深度，更有專家的引領和點撥，為在場的英語教師們搭建了一個寶貴的交流合作、互動學習的平臺。在今后的教學路上，中職英語教學團隊必將不斷挖掘自身潛能，勇于突破創(chuàng)新，推動中職英語教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與繁榮！（高倍麗）