10月24日至25日，樂(lè)清市、瑞安市、永嘉縣、龍港市四地中職電子電工專業(yè)聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)在柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。樂(lè)清市中職教研員江德緒、瑞安市教育發(fā)展研究院高中科副科長(zhǎng)黃宗放、永嘉縣中職教研員季麗杰、龍港市中職教研員胡菲菲、永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校戴建法特級(jí)教師及各中職學(xué)校電子電工類專業(yè)教師參與了本次活動(dòng)。
柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳俊亨老師于《筆耕不輟，教師寫(xiě)作成長(zhǎng)之路》講座中，細(xì)述其寫(xiě)作成長(zhǎng)歷程：從初入教壇的迷茫，到模仿學(xué)習(xí)后的起步，再到風(fēng)格形成及創(chuàng)新追求的成熟。講座內(nèi)容豐富，不僅闡述寫(xiě)作對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要性，還傳授提升寫(xiě)作能力的分階段策略，既有理論深度，又具實(shí)踐指導(dǎo)，將抽象理論具象化，讓重點(diǎn)內(nèi)容深入人心。
龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校董大鑫老師分享了《中職電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用備賽策略》，詳述學(xué)生學(xué)習(xí)及訓(xùn)練過(guò)程，并介紹了杭州職業(yè)院校技能大賽的變革：目標(biāo)調(diào)整、賽制增加、內(nèi)容自由化、技能操作與現(xiàn)場(chǎng)講解同步、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更新。董老師還結(jié)合多年帶賽經(jīng)驗(yàn)，分享了教學(xué)中的心得與收獲，為聽(tīng)眾提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)。
瑞安市職業(yè)中等專業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校周達(dá)王老師的講座聚焦《新能源電子技術(shù)新工匠“崗課賽證創(chuàng)”融通培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》。周老師認(rèn)為要延續(xù)“國(guó)旗情結(jié)”，堅(jiān)持“一核兩翼、三生教育”的育人理念，實(shí)施“五育并舉、明晰定位”育人策略，完善“三生教育”育人體系，立德為先，聚焦中職四大核心素養(yǎng)，踐行“琢”文化，培養(yǎng)高素質(zhì)準(zhǔn)職業(yè)人。周老師還提出“市域聯(lián)合”這一概念，要成立五方校企合作聯(lián)盟，制定運(yùn)行機(jī)制，校企共育，實(shí)現(xiàn)三方共贏。通過(guò)數(shù)字引領(lǐng)、優(yōu)化師資、深化產(chǎn)教融合，提升教學(xué)資源和師資水平，滿足產(chǎn)業(yè)需求，提高社會(huì)服務(wù)水平。
永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校戴建法老師在《基于技術(shù)與工程素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思考》中，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代學(xué)生需具備5C核心能力：創(chuàng)新、合作、審辯思維、溝通、文化理解與傳承，并注重德技并修、全面發(fā)展。戴老師提出，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建課程與教學(xué)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)校企合作；教師應(yīng)結(jié)合理論與實(shí)踐，融入思政元素，更新教學(xué)資源，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，以賽促教、促研，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校宮亞楠老師帶來(lái)公開(kāi)課《穩(wěn)壓二極管并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路》，通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻演示穩(wěn)壓二極管在并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路中的工作情況，巧妙引入本課內(nèi)容，并運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考仿真實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。宮老師拆解復(fù)雜問(wèn)題，學(xué)生掌握穩(wěn)壓原理后，通過(guò)游戲鞏固知識(shí)，最后，總結(jié)并展示三個(gè)電路供課后討論。
瑞安市瑞立職業(yè)技術(shù)學(xué)校繆振豪老師在《穩(wěn)壓二極管并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路》一課中，通過(guò)展示生活中需穩(wěn)定電壓供電的設(shè)備，激發(fā)學(xué)生對(duì)穩(wěn)壓電源的興趣。課中，他展示穩(wěn)壓二極管和電路模型，視頻演示穩(wěn)壓效果。從穩(wěn)壓二極管特性入手，詳述穩(wěn)壓原理，結(jié)合電路圖分析元件作用，并引入實(shí)際應(yīng)用案例，拓展學(xué)生知識(shí)面。
永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校王敏老師《認(rèn)識(shí)電阻并聯(lián)電路》這節(jié)課，從學(xué)生熟悉的電路知識(shí)入手，先復(fù)習(xí)串聯(lián)電路，再引入并聯(lián)電路。通過(guò)視頻展示并聯(lián)電路結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生分組討論。王老師從外觀到物理量關(guān)系詳細(xì)講解，推導(dǎo)總電阻公式，分析電壓、電流分配規(guī)律，并適當(dāng)拓展。最后通過(guò)視頻舉一反三，激發(fā)學(xué)生求知欲。
龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校鄭祥仲老師在《開(kāi)啟電容器探究之旅》一課中，以一種獨(dú)特而富有創(chuàng)意的方式——電容器的探究之旅，帶領(lǐng)學(xué)生們深入探索了電容器的奧秘。通過(guò)生活實(shí)例引出電容器，引導(dǎo)學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易電容器并探究其結(jié)構(gòu)。接著介紹不同種類電容器的應(yīng)用場(chǎng)景和特性。最后，以云母電容器為例，將討論引向哲學(xué)高度，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
四堂精彩紛呈的公開(kāi)課圓滿落幕之后，評(píng)課環(huán)節(jié)緊鑼密鼓展開(kāi)。四所學(xué)校的教師代表逐一發(fā)言，對(duì)四位授課老師的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)，既肯定了亮點(diǎn)與創(chuàng)新，也誠(chéng)懇地指出了不足與改進(jìn)空間。永嘉二職特級(jí)教師戴建法總結(jié)發(fā)言，高度贊揚(yáng)了四位老師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神，認(rèn)為他們的課堂深刻體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)和對(duì)學(xué)生主體地位的尊重。戴老師鼓勵(lì)在場(chǎng)教師以本次評(píng)課為契機(jī)，共同探索更高效、更生動(dòng)的教學(xué)模式，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才貢獻(xiàn)力量，攜手并進(jìn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
評(píng)課環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束后，柳市職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)陳爾彪為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)題為《浙江省中高職一體化課程改革教材建設(shè)的實(shí)踐探索與深度思考》的精彩講座。
講座伊始，陳校長(zhǎng)高屋建瓴，從教材建設(shè)的廣闊背景緩緩鋪開(kāi)，其論述從宏觀的國(guó)家戰(zhàn)略層面逐步深入到中觀的省域發(fā)展需求，再細(xì)致入微地觸及縣域教育發(fā)展的具體需求，構(gòu)建了一幅層次分明、邏輯嚴(yán)密的教育改革藍(lán)圖。他強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，中高職一體化課程改革不僅是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的戰(zhàn)略舉措，更是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
此次活動(dòng)不僅為四地的教師們提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，更激發(fā)了大家對(duì)職業(yè)教育改革的深入思考和積極實(shí)踐。期待在未來(lái)的日子里，四地的教師們能夠攜手共進(jìn)，不斷創(chuàng)新，共同推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才貢獻(xiàn)力量。（吳逸愷）