近日，省教育廳公布2024年浙江省“走讀浙江”優秀作品和推進新時代“夜校”服務優秀案例名單，上城區有4個作品被評為“走讀浙江”優秀作品，1個案例入選推進新時代“夜校”服務優秀案例。
在周丹老師的悉心引領下，杭州市東城外國語實驗學校306班的倪子芮、錢唯伊、錢子諾、周藝橙和蔣宸宇同學以詩詞為媒、杭城為卷，深研杭州歷史詩詞，親探西湖煙雨、吳山古韻、虎跑清泉、龍井茶香、靈隱鐘聲，將詩詞融入腳步，感悟城市靈魂。賽中，他們以獨到理解與深情演繹，重現杭州歷史畫卷。從“淡妝濃抹總相宜”的西湖啟程，穿越吳山、虎跑、龍井、靈隱，每首詩皆煥新生，攜觀眾共賞穿越古今的杭州之美，令人陶醉。
上城區南星街道龍山河畔的“橋韻稻香·樂活南星”人文走讀線路由上城區文化特派員、南星街道社區學校負責人劉旭強老師精心策劃。他充分挖掘轄區文化資源，并指導市社區示范學習共同體——智·和同心薈朗誦社共同開發。這是一條極具南星特色的松弛感人文走讀線路。此線路以“橋”為起點，以“田”為終點，通過“路”的串聯，將龍山河的古橋（包括海月橋、化仙橋、水澄橋）與八卦田遺址公園等文化遺跡巧妙連接，形成了一條獨特的文化鏈。它搭建的不僅是一座從“橋間”到“田間”的實體橋梁，更是一座通往“心間”的文化橋梁。
來自浙江省教育科學研究院附屬實驗學校601班的徐暢家庭以“觀西湖三杰 品智慧人生”為主題，沿著岳王廟—于謙祠—張蒼水祠，帶領大家感受岳飛的忠誠與愛國，體會于謙的正直與擔當，學習張蒼水的堅韌與不屈。作品由設計陳述和經典誦讀兩部分組成，從走讀目標、走讀感受以及走讀建議三個方面講述選擇“西湖三杰”線路的原因，并在第二部分展現三杰的經典詩歌，搭配有感情的朗讀。經典與現代的碰撞，讓我們理解“走讀杭城”的意義，我們成長在杭州，也在西湖勝景中觀三杰，讀歷史，品味人生。
作品《千年之約》由杭州市茅以升實驗學校學生湯昭揚、陰悅淇、陰妙涵和家長李小洪、趙萍萍共同演繹，經李菊紅老師指導完成。該作品從“有緣相遇”“故地重游”和“有幸相約”三個板塊出發，展示學生們在錢塘江畔偶遇穿越而來的杭州“老市長”蘇軾的故事。“一株楊柳一株桃，夾鏡雙湖綠映袍”的蘇堤、“映日荷花別樣紅”的斷橋、陽光映照下的寶石流霞……他們帶領蘇軾重游千年之后的杭州，還與他一同回憶在望湖樓的往事。再次相約錢塘江畔，觀錢塘潮涌，看杭城弄潮兒，勇立潮頭，走向未來！
上城“夜校”工作啟動早、站位高、布點密、服務廣，通過謀篇布局創新夜校“服務鏈”、多元合力建強“資源庫”、集成發展擴大“輻射力”等途徑，全力打造新時代“尚城夜校”品牌。
一是重機制建設，創新推進“服務鏈”。建章立制起步早，聯合部委辦局及轄區14個街道，建立聯動工作機制，調動多方資源。謀面布局落點實，由一個區級中心，兩個主體辦學院區，拓展為N個教學點位，擴大覆蓋面。數智賦能個性顯，按需提供“學歷+”“技能+”“數智+”等六大課程，供市民選擇。
二是重隊伍建設，創享精尖“資源庫”。多領域挖掘，推進社教專兼職教師師資庫建設，涵蓋156名社區大先生。多維度聘任，秉持“學員即資源”理念，學藝精湛的學員加入志愿者隊伍。多平臺引流，實行一期一聘機制，為優秀教師搭建平臺，提升職業幸福感。
三是重品牌輻射，創生發展“生命力”。從“服務中青年”到“服務全齡段”，目前學員平均年齡37.6歲，最小為6歲，最大的是70歲。從“技能加油站”到“幸福成長圈”，從服務自我需求到服務親子陪伴，再到服務特色發展。從“貧血辦夜校”到“自我造血強”，以“部門聯建、社會共建”等形式，實現資源共建共享，提升自我造血能力。
自2009年至今，已開設“學歷+”“生活+”“數智+”等六大類100余門課程，服務百萬人次，不斷滿足市民需要，助推區域教育共富，為“探索終身學習型社會浙江示范”貢獻上城力量。（杭州市上城區社區學院）