為加強(qiáng)家校溝通，凝聚教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，德清職業(yè)中專(zhuān)于寒假期間組織開(kāi)展家訪活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，班主任教師全員參與，對(duì)學(xué)校縣內(nèi)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)異、學(xué)習(xí)困難、家庭困難以及需要心理支持與引導(dǎo)的學(xué)生群體，將學(xué)校的關(guān)懷和溫暖送到學(xué)生家中。
寒冬臘月，擋不住老師們家訪的腳步。家訪過(guò)程中，班主任們走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，深入了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)和綜合表現(xiàn)。同時(shí)，班主任教師積極宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念、管理措施以及資助政策，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，并就學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)生活安排、心理健康教育、安全防范等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，共同探討促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。
對(duì)于縣外學(xué)生，班主任教師通過(guò)電話、微信等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通對(duì)話，詳細(xì)了解學(xué)生的假期生活情況，并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)假期安全問(wèn)題，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，提供家庭教育指導(dǎo)。雖然相隔千里，但老師們的關(guān)心和問(wèn)候依然溫暖著每一位學(xué)生和家長(zhǎng)的心。
此次家訪活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)異、學(xué)習(xí)困難以及需要心理支持與引導(dǎo)的學(xué)生群體。針對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，班主任教師鼓勵(lì)他們戒驕戒躁，再接再厲，充分利用寒假時(shí)間查漏補(bǔ)缺，提升自身綜合素質(zhì)，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，班主任教師與家長(zhǎng)共同分析原因，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于存在心理問(wèn)題的學(xué)生，班主任教師耐心傾聽(tīng)，細(xì)心疏導(dǎo)，并與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生走出心理困境，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
此次家訪活動(dòng)架起了家校溝通的橋梁，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的關(guān)心和溫暖。家長(zhǎng)們紛紛表示，將積極配合學(xué)校工作，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，與學(xué)校攜手共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
家訪是學(xué)校和家庭之間的一座橋梁，是老師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要途徑。今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立健全家校共育機(jī)制，形成教育合力，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，助力學(xué)生全面發(fā)展。（呂海燕）