新學期伊始，書法班章高鈞老師宣布本學期我們將學寫王羲之《蘭亭序》時，教室里頓時響起一片驚嘆。老學員們聽聞后很開心，有一種迫切想提筆書寫的心情。但像我們這種連毛筆都還沒摸穩的“菜鳥”也能上手學寫《蘭亭序》嗎？ “能”。章老師給出了肯定的答復，“蘭亭序是書法學習者的必修范本，這學期大家一起慢慢寫，會寫的、不會寫的，都一個字一個字認真地學”。
第一課中章老師給我們講述了《蘭亭序》的創作背景、價值和對后世的影響。讓我們對王羲之在酒后揮毫寫下的324個字有了進一步的理解。我們面對的不只是一幅書法范本，更是一份濃縮的文化記憶。我們將用毛筆、宣紙與耐心，來觸摸王羲之筆下那個暮春三月的曲水流觴。
初識老師，銀發儒雅自有師者威儀，再識老師，風趣幽默談笑里盡顯睿智。章老師的授課學員們都喜歡聽，課堂中，他總能在嚴謹教學間隙時不時來上幾句諸暨方言，逗得大家開懷大笑；課間輔導時，他總說“我們臨帖，何必要苦大仇深？寫得開心就好”。但每當課堂喧鬧，他只需輕叩戒尺，整個教室便重歸寧靜。從“永”字開講，橫豎撇捺點，一點點細化，一步步深入，學員們抬頭聽講，低頭臨摹……，我們臨摹的不只是筆畫結構，更是一種人生態度。老師和學員們都沉浸在自己的世界里，在墨香中、在點劃里安放自己的心靈。
每周三上午的書法課成了大家最期待的時光。學員們都會早早來到學校，交作業、討論筆法、相約購買新的紙和筆……，教室里洋溢著一種年輕人難以企及的專注與歡樂。為了臨摹好一張作業，有人寫三米長的卷，有人廢寢忘食地練習，有人甚至半夜起身揮毫……，班長大老虎說：“我們不是在和古人比書法，而是在學習如何與時間相處。”在學員們用心書寫的筆觸里，是王羲之筆下“快然自足，不知老之將至”的灑脫精神。
期末的成果展上，學員們都呈上了自己最滿意的作品一一各具特色的《蘭亭序》臨作，雖無王羲之的神來之筆，卻自有其樸實動人的力量。那些或蒼勁或稚拙的筆畫里，都記錄著我們這群銀發學子對知識的渴望和對書法藝術的熱愛。望云軒里的墨香，是見證著文化傳承最溫暖的模樣；橫豎撇捺間，我們也遇見了更好的自己。（浙江老年開放大學諸暨學院）
部分學員作品：
