近日，IDEA國際戲劇/劇場與教育聯(lián)盟亞太論壇暨第十一屆IDEAC國際戲劇教育應用與合作大會在中央戲劇學院（昌平校區(qū)）圓滿落幕。臨平職高憑借在戲劇教育領域的持續(xù)深耕與實踐成果，被大會授予“IDEAC戲劇教育實踐基地”稱號。這一榮譽不僅是對臨平職高英語戲劇教育工作的肯定，更印證了“以英語為橋，以戲劇為媒，育全面之才”理念的可行性。
與此同時，作為“2026IDEAC青少年國際戲劇文化交流展暨第八屆‘藍斗篷’青少年創(chuàng)意戲劇國際展評全國展活動”的入圍團隊，臨平職高E-Wings英語戲劇社團成員憑借扎實的功底與飽滿的情感，成功演繹莎士比亞四大悲劇之一《哈姆雷特》，贏得了現(xiàn)場評審的一致認可及觀眾熱烈的掌聲。當代英國知名戲劇導演、戲劇藝術家、應用戲劇工作者大衛(wèi)·格拉斯評價演員們臺詞表現(xiàn)力出眾，發(fā)音清晰標準，以精湛的演技展現(xiàn)出角色困境與人性復雜，服裝貼合悲劇基調且頗具質感?！豆防滋亍穭∧康木收寡菰趪H交流的平臺上展現(xiàn)了臨平職高學子的風采與活力。
臺下深耕：以專注打磨經典，用熱愛點亮舞臺
能登上全國展的藝術高地，背后是E-Wings團隊日復一日的沉淀。排練中，表演組同學們在指導老師的帶領下反復鉆研：對比古今英語差異，理解字詞并更改表達習慣；結合人物情感，打磨語音語調；根據(jù)莎劇語流特點，調整表達節(jié)奏；除此之外，同學們做了大量的舞臺基本功訓練。課余，大家自主反復揣摩臺詞、互相搭戲，精進哈姆雷特的糾結神態(tài)等表演細節(jié)等；舞臺組同學不斷查閱資料，調整優(yōu)化PPT場景、音效等。
指導教師團隊更是全程護航。結束授課任務后，老師們便立刻投入排練指導，從劇本解讀、古英語校正到舞臺調度設計，每一個環(huán)節(jié)都親力親為。正如同學們回憶：“為了貼合中戲舞臺的呈現(xiàn)效果，老師帶著我們反復調整走位，直到所有人都找到最佳狀態(tài)，常常忙碌到忘記休息。”這份對藝術的較真與對學生的負責，正是臨平職高教師風采的生動體現(xiàn)。
成長不止：舞臺之外，收獲更珍貴的“成績單”
對參與此次活動的同學們而言，這場國際戲劇交流展的經歷，尤其是踏上中戲舞臺的瞬間，早已超越了“表演”本身。在與古英語的博弈中，他們提升了語言能力與文化素養(yǎng)；在團隊協(xié)作中，他們懂得了責任與擔當；在國際展的平臺上，他們更學會了用戲劇語言與世界對話；而站在中戲舞臺上的體驗，更讓他們對“熱愛”與“夢想”有了更具體的感知——原來心之所向，素履以往，真的能抵達向往的地方。
此次“IDEAC戲劇教育實踐基地”的授牌與E-Wings的精彩展演，是臨平職高英語戲劇教育“教”與“學”雙向奔赴的生動成果。未來，臨平職高將以實踐基地為新起點，繼續(xù)深耕課程建設、豐富實踐平臺、強化師資培育，讓英語戲劇教育真正成為滋養(yǎng)學生全面發(fā)展的沃土，助力更多孩子在語言運用與戲劇演繹的碰撞中，收獲共情力、創(chuàng)造力與團隊精神，綻放獨特光彩。（杭州市臨平職業(yè)高級中學）