為全面總結2025學年第一學期班主任工作成效，系統梳理經驗、部署后續任務，以進一步強化班級精細化管理、提升育人工作的實效性，海寧技師學院于1月29日組織召開了學期班主任工作總結會議。學校領導、學生工作處、各二級學院相關負責人、全體班主任及見習班主任齊聚一堂，共同回顧耕耘歷程，凝聚育人共識，明確未來發展路徑。
會議伊始，學生工作處處長張文以班主任隊伍建設與管理的動態變化為切入點，對本學期班級管理的整體進展與關鍵突破進行了回顧。她強調，面對不斷變化的教育環境與學生成長需求，班主任隊伍需主動擔當，積極迎接挑戰，通過持續優化管理策略，實現精準育人，為學生的全面發展提供更適配的支撐。這一發言為整場會議奠定了務實與奮進的基調。
隨后，會議進入專項工作總結與分享環節。學生工作處副處長金嘉超作《學生會紀律衛生檢查工作總結》專題匯報。他運用詳實的數據，客觀分析了本學期在衛生與紀律管理方面取得的成效、存在的薄弱環節及面臨的實際挑戰。匯報中，他充分肯定了學生干部在師生溝通中發揮的重要橋梁作用，以及“鴻小匠畫像”綜合評價系統在提升管理效率方面的便捷性，并與全體班主任共勉，期待攜手持續提升校園日常管理水平。
學生會工作的整體推進情況亦是本學期學生管理的重要組成部分。學生工作處副處長潘曉萌從學生會的核心理念、雙校區運行下的組織架構、雙線指導模式以及核心職責履行等方面，進行了全面系統的介紹。會議對2025年度表現優秀的學生會成員進行了通報表揚，以激勵學生干部隊伍繼續履職盡責，更好地服務廣大師生。
在寶貴的經驗分享環節，海寧市三星級班主任鄭憶老師以《敬我不能，盡我所能》為主題，結合自身豐富的帶班實踐，從班主任的角色認知、班級常規教育中“勤、嚴、細”原則的把握、高效師生溝通的技巧以及職業幸福感的獲得等多個維度，分享了切實可行的管理智慧與心得體會。見習班主任孫奕晗老師則從新教師的視角出發，提出班主任工作須“眼里有學生、心里有溫度”，秉持“嚴而有愛、細而有術”的原則，在規范學生行為的同時，悉心關注其專業學習與未來職業發展的有效銜接。
為深入踐行“以生為本”的育人理念，本學期學校正式啟用“鴻小匠”綜合蓄能評價學分替代機制。會上，張文老師對此機制的核心——“鴻小匠畫像”評價指標體系進行了重點解讀。該體系明確了8項對標“忠誠、理想、勤奮、認真”沈鴻精神的全替代評價指標，并詳細說明了對應學分的生成邏輯。教學質量處處長李德恒則從公共課程圈、專業基礎課程圈、專業核心課程圈三大實踐維度，對學分替代機制的具體操作規則與實施流程進行了細致闡述，為班主任后續指導學生提供了清晰指引。
針對即將到來的寒假，副校長潘曉剛專門就假期安全工作進行了周密部署。他要求全體班主任務必筑牢安全防線，通過班級聯絡群、線上家訪等多種渠道密切關注學生動態，持續強化學生及家長的安全防范意識。同時，需加強學生的行蹤管理，提醒家長切實履行監護責任，引導學生合理安排假期生活，確保全體學生度過一個平安、健康、充實而有意義的假期。
會議最后，校黨委書記姚忠杰作總結講話。他首先代表學校，對全體班主任一學期來的辛勤付出與取得的顯著育人成效給予了充分肯定。姚書記將班主任工作生動地比喻為“橡皮筋”，精辟地指出育人是一項動態的、富有彈性的系統工程，需要班主任根據不同學生的特點和具體教育場景，靈活調整工作方法與溝通策略。他強調，構建良好的校園德育生態，更需要德育條線上全體教師的協同努力與智慧共創。
本次總結會議在溫暖而堅定、反思與展望交織的氛圍中圓滿結束。回顧過去一學期，海寧技師學院每一位班主任都以堅實的腳步丈量育人職責，用真摯的關懷守護學生成長，將沈鴻精神潛移默化地融入日常工作的點滴之中。展望新的征程，海寧技師學院全體德育工作者將繼續秉持“眼里有光、心中有愛、手中有法”的信念，在變化中堅守教育初心，在挑戰中不斷砥礪前行，持續做好學生成長路上的點燈人、引路人與同行者，共同譜寫育人工作的新篇章。（金嘉超）