4月28日中午，玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校閱享坊與啟程班聯(lián)盟讀書(shū)會(huì)在校圖信樓7樓教育家書(shū)院舉行。活動(dòng)以“民主·賦能·成長(zhǎng)——解鎖班主任工作智慧”為主題，聚焦魏書(shū)生《班主任工作漫談》，閱享坊成員、名班主任工作室成員及啟程班全體教師參加，在書(shū)香中探尋從“管住學(xué)生”到“喚醒成長(zhǎng)”的育人密碼。
活動(dòng)中，主持人王玲云老師帶領(lǐng)大家回顧了《班主任工作漫談》核心理念。魏書(shū)生倡導(dǎo)的“民主與科學(xué)”“后進(jìn)生心理療愈”“教師自我解放”三大板塊，恰是中職班主任最迫切需要的三把鑰匙。
聚焦核心 深度研討
隨后，老師們圍繞三大核心智慧，展開(kāi)深度研討與經(jīng)驗(yàn)分享。
在民主與科學(xué)管理方面，教師們立足中職實(shí)際，探索“人人有事做，事事有人做”的落地路徑。通過(guò)搭建班級(jí)微崗位體系，將衛(wèi)生、紀(jì)律、實(shí)訓(xùn)室管理等工作拆解為低門檻、易操作的小崗位，做到人人定崗履職。同時(shí)優(yōu)化崗位設(shè)計(jì)，以“班風(fēng)暖心主理人”“成長(zhǎng)贊美官”等有溫度的名稱，搭配細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)與量化評(píng)價(jià)，賦予崗位尊嚴(yán)感與可評(píng)價(jià)性，讓每位學(xué)生都擁有屬于自己的責(zé)任空間。
在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，團(tuán)隊(duì)聚焦“容錯(cuò)—發(fā)現(xiàn)—賦能”機(jī)制展開(kāi)研討。結(jié)合汽修班真實(shí)案例：理論課消極懈怠的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)中被賦予“小老師”角色，主動(dòng)鉆研專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我突破。大家提煉出“微任務(wù)—真項(xiàng)目—傳幫帶”遞進(jìn)式干預(yù)路徑，明確后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“看見(jiàn)”學(xué)生閃光點(diǎn)，依托專業(yè)技能賽道，幫助學(xué)生重建自信與價(jià)值感。
在教師自我成長(zhǎng)方面，針對(duì)量化扣分、手機(jī)管理、學(xué)生沖突等壓力源，老師們分享“角色轉(zhuǎn)換”實(shí)踐策略：從批評(píng)者轉(zhuǎn)為研究者，從管理者轉(zhuǎn)為支持者，從被動(dòng)應(yīng)付轉(zhuǎn)為主動(dòng)研究。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自我關(guān)懷的重要性，合理設(shè)定工作邊界，減少情緒內(nèi)耗，以健康心態(tài)實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)付問(wèn)題”到“研究問(wèn)題”的專業(yè)蛻變。
書(shū)香致遠(yuǎn)，育人無(wú)聲。此次讀書(shū)活動(dòng)為班主任搭建了專業(yè)成長(zhǎng)交流平臺(tái)。未來(lái)，學(xué)校閱享坊與啟程班聯(lián)盟將持續(xù)以閱讀為紐帶，深耕教育智慧，讓書(shū)香浸潤(rùn)育人之路，助力每一位班主任在教育實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，以更科學(xué)、更溫暖的姿態(tài)守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。（陳麗敏 陳泮瑩）