為更好助推課題研究“立足教學、融入課堂”，海鹽縣理工學校于2019年12月開展“在研課題展示周——我的探究課”活動。全體教師參與聽課、評課。
2019年，海鹽縣理工學校開展課題申報五大系列活動，完成省、市、縣各級課題申報工作其中23項課題立項，省級課題立項8項、市級課題7項、縣級課題8項。針對2019年在研課題，學校更加注重過程性研究，借助學校課題博客，開展課題“四診法”開題論證，關注課題理論學習，組織課題研究論文撰寫。本次“課題展示周——我的探究課活動”，學校共開出課題探究課17節(jié)。科研核心組成員參與指導、教研組組織教師專業(yè)研討，融合課題開展探究課研究，努力落實“教學研”一體，聚焦課題真研究。徐鳳、羅丹萍、包思施三位教師分別圍繞學生自控力訓練、班級專業(yè)特色育人方式、生命教育三個角度開展德育教學研究；倪佳君、呂華等教師立足學科，融合專業(yè)特色，開展汽修英語、電數融合特色課程研究；周蘭玲、陸飛龍、張玉琴等教師，聚焦專業(yè)重、難點，或使用微課、快閃等信息化手段，或設計職場情境化推進策略，引領學生學習。生動而豐富的教學內容與組織形式，激發(fā)學生學習的熱情，激活中職課堂。
據悉，課題研究周活動是學校落實縣兩文兩課三報告的長效科研機制，是有效推進學校課題研究的一個有效抓手。2019年，學校成為海鹽縣第七輪教科研基地；12項課題在市級、縣級教科研成果評比中獲獎，其中市級教科研成果6項，縣級科科研成果6項。（潘云杰）