近日, 曬勞動(dòng)風(fēng)采、在線提交勞動(dòng)作業(yè)，成為了溫州科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生們的“新風(fēng)尚”。
學(xué)生們?cè)诩覓叩亍⑼系亍⑾赐?、整理房間……每天把家里收拾得干干凈凈；他們有的變身大廚，利用手機(jī)軟件和有限的食材制造出美麗又美味的家常菜；有的下地，在農(nóng)忙中感受農(nóng)耕文化，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)；有的逆流而上，活躍在社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)的另一端，弘揚(yáng)志愿精神，抗擊新冠疫情……
疫情期間，為什么要強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)”教育？溫州科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院黨總支書(shū)記饒立兵說(shuō)，“停課不停學(xué)”應(yīng)包含“德智體美勞”的全面學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗的勞動(dòng)教育，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)意義重大。大學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，只有揮灑勞動(dòng)的汗水、體味勞動(dòng)的艱辛，才能收獲勞動(dòng)的快樂(lè)、真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵。現(xiàn)實(shí)生活中存在一些大學(xué)生不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，根源在于勞動(dòng)教育被淡化、弱化。
一直以來(lái)，溫州科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院秉持高職教育本色，緊抓“美育·勞育”理念不松懈。在中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》后，該校經(jīng)管學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色，對(duì)勞動(dòng)教育又進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署，將勞動(dòng)教育貫穿人文思政教育“理論—實(shí)踐—理論”全過(guò)程，努力培養(yǎng)既有美學(xué)素養(yǎng)，又有勞動(dòng)技能的時(shí)代新人。
據(jù)了解，該校經(jīng)管學(xué)院打造的勞動(dòng)抗“疫”新課堂主要分為兩部分：大一、大二學(xué)生通過(guò)在線勞動(dòng)思政課，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，要求他們?cè)诩矣每茖W(xué)勞動(dòng)，抗擊疫情，提高自我保健意識(shí)和防護(hù)能力。對(duì)大三學(xué)生著重進(jìn)行職場(chǎng)勞動(dòng)教育，對(duì)目前處于復(fù)工實(shí)習(xí)的學(xué)生做好勞動(dòng)工作技能和疫情防控指導(dǎo)，對(duì)待就業(yè)找工作的學(xué)生提供擇業(yè)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，最終讓每一位準(zhǔn)畢業(yè)生都能“經(jīng)”彩就業(yè)。（通訊員 葉劍強(qiáng) 鐘捷音）