——浙江金融職業(yè)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)群“1+X”證書制度實(shí)踐探索
阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院?jiǎn)?dòng)儀式
表1 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)國(guó)家高水平專業(yè)群人才培養(yǎng)定位
表2 “雙元育人 書證融通”人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制
表3 專業(yè)群課程體系
“1+X”證書制度是《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中提出的彰顯職業(yè)教育類型特征的重要制度設(shè)計(jì)，是增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的重要舉措，是引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，是全面推動(dòng)“三教”改革、提升復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵抓手?！?+X”證書制度主動(dòng)回應(yīng)了社會(huì)對(duì)于復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才提出的新需求，同時(shí)也對(duì)高等職業(yè)教育現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系提出了新要求。如何精準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)人才培養(yǎng)模式？如何不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力，創(chuàng)新實(shí)踐教育教學(xué)方法？如何系統(tǒng)改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，統(tǒng)籌推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新以扎實(shí)推動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)？針對(duì)這些問題的探索與實(shí)踐成為推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。
浙江金融職業(yè)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)群（以下簡(jiǎn)稱“專業(yè)群”）作為國(guó)家高水平專業(yè)群，與全球數(shù)字國(guó)際貿(mào)易龍頭企業(yè)阿里巴巴（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司共建“阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，打造結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，重構(gòu)專業(yè)課程體系，全面對(duì)接跨境電商B2B和B2C數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新“雙元育人、書證融通”復(fù)合型數(shù)字國(guó)際貿(mào)易技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，持續(xù)提升學(xué)生考證通過率，不斷夯實(shí)學(xué)生技術(shù)技能基礎(chǔ)，全面服務(wù)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，走出“雙元育人、書證融通”的實(shí)踐樣板，全力打造復(fù)合型數(shù)字國(guó)際貿(mào)易技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。近年來，學(xué)院立項(xiàng)浙江省高等教育“十三五”第二批教學(xué)改革研究項(xiàng)目“職業(yè)教育‘1+X’證書制度研究與實(shí)踐”“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)群‘三教’改革研究與實(shí)踐”，以及國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課題研究項(xiàng)目“高職國(guó)家名師引領(lǐng)下‘三教’改革研究與推廣”并取得顯著成果。
對(duì)接行業(yè)，精準(zhǔn)定位跨境電商人才培養(yǎng)方向
精準(zhǔn)的培養(yǎng)定位是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵?？缇畴娚藼2B和B2C數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由高水平科研院所和行業(yè)頭部企業(yè)聯(lián)合制定，體現(xiàn)了行業(yè)新發(fā)展要求。專業(yè)群以服務(wù)國(guó)家外貿(mào)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、浙江省數(shù)字貿(mào)易先行示范區(qū)和跨境電商綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為目標(biāo)，對(duì)接數(shù)字國(guó)際貿(mào)易新業(yè)態(tài)、新模式，面向跨境電商B2B和B2C全業(yè)務(wù)鏈崗位群，充分融通跨境電商B2B和B2C數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書崗位要求，著力培養(yǎng)具有“國(guó)際化視野、創(chuàng)新性思維、職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)”的復(fù)合型數(shù)字國(guó)際貿(mào)易技術(shù)技能人才。
自證書試點(diǎn)以來，立足國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)高端——數(shù)字國(guó)際貿(mào)易，緊密對(duì)接數(shù)字國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈和跨境電商人才鏈，專業(yè)群迅速開展新一輪人才市場(chǎng)需求調(diào)研，修訂專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)規(guī)格，明確群內(nèi)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)培養(yǎng)跨境電商B2B前端和中端業(yè)務(wù)人才——跨境電商B2B運(yùn)營(yíng)專員、銷售專員和營(yíng)銷專員；跨境電子商務(wù)專業(yè)和國(guó)際商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)跨境電商B2C前端和中端業(yè)務(wù)人才——跨境電商B2C運(yùn)營(yíng)專員、營(yíng)銷專員、采購(gòu)專員和物流專員；商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)跨境電商B2B和B2C后端業(yè)務(wù)人才——跨境電商B2B、B2C客服專員和商務(wù)助理，全面提升專業(yè)群人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)度（見表1）。
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共建阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院
產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為一種多元主體的教育平臺(tái)，是深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新校企雙元育人的重要載體。2019年12月18日，專業(yè)群與全球數(shù)字國(guó)際貿(mào)易龍頭企業(yè)阿里巴巴（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共建“阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，完善運(yùn)行機(jī)制、管理制度等支撐體系，構(gòu)建培養(yǎng)共同體。依托浙江金融職業(yè)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易類技術(shù)技能人才培養(yǎng)的扎實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮阿里巴巴國(guó)際站強(qiáng)大的平臺(tái)資源整合優(yōu)勢(shì)，共同組建結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校企雙元共同開發(fā)崗位職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同開展“1+X”融通培養(yǎng)，協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作。
為進(jìn)一步將校企雙元育人落地、落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，2020年初，基于阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制優(yōu)勢(shì)，專業(yè)群面向2018級(jí)學(xué)生遴選組建了首屆阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易班，為學(xué)員創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。首屆阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易班在阿里巴巴國(guó)際站總部舉行開班儀式，阿里巴巴國(guó)際站領(lǐng)導(dǎo)對(duì)阿里巴巴從湖畔時(shí)代到錢塘江時(shí)代的發(fā)展歷程、“新六脈神劍”價(jià)值觀的形成和績(jī)效評(píng)估體系作了現(xiàn)場(chǎng)介紹，為全體學(xué)員佩戴阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學(xué)院徽章，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命。首屆阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易班創(chuàng)新半年虛擬組班教學(xué)、半年實(shí)體訂單培養(yǎng)、半年學(xué)徒制培養(yǎng)的“0.5+0.5+0.5”模式，依托阿里巴巴國(guó)際站真實(shí)賬號(hào)，雙導(dǎo)師育人團(tuán)隊(duì)開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，探索實(shí)踐特色學(xué)徒制培養(yǎng)。
書證融通，創(chuàng)新數(shù)字國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式
在“1+X”證書制度中，學(xué)歷證書“1”奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；職業(yè)技能等級(jí)證書“X”對(duì)專業(yè)教育中的行業(yè)新技術(shù)和新技能進(jìn)行強(qiáng)化、補(bǔ)充或拓展，“1”與“X”相互融通完成育人目標(biāo)。阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新“雙元育人、書證融通”復(fù)合型數(shù)字國(guó)際貿(mào)易技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式（見表2）。對(duì)接跨境電商崗位標(biāo)準(zhǔn)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)接職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，依托高水平和結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，結(jié)合職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，合作開發(fā)崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，共同開展備課、授課、命題和就業(yè)指導(dǎo)，構(gòu)建“四合四同”運(yùn)行機(jī)制，著力夯實(shí)復(fù)合型數(shù)字國(guó)際貿(mào)易技術(shù)技能人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。
專業(yè)群統(tǒng)籌安排“X”證書的職業(yè)技能考核與學(xué)歷教育專業(yè)課程的同步考試與評(píng)價(jià)，以及學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級(jí)證書學(xué)習(xí)成果的相互認(rèn)定轉(zhuǎn)換等。如把跨境電商B2B職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的綜合能力要求融入專業(yè)課程，學(xué)生完成“跨境電商B2B運(yùn)營(yíng)”“跨境電商B2B銷售”“跨境電商B2B營(yíng)銷”等專業(yè)課程學(xué)習(xí)，就能考取跨境電商B2B職業(yè)技能等級(jí)證書。鼓勵(lì)學(xué)生自主考取專業(yè)相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書，明確證書學(xué)習(xí)成果與專業(yè)課程對(duì)應(yīng)關(guān)系和學(xué)分轉(zhuǎn)換細(xì)則，實(shí)現(xiàn)“書證融通”，保證學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展。
課證融合，全面重構(gòu)專業(yè)群課程體系
課程體系是落實(shí)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作的重要突破口。專業(yè)群統(tǒng)籌布局、系統(tǒng)構(gòu)建底層共享、中層分立、高層互選的專業(yè)群課程體系（見表3）。明確群內(nèi)4個(gè)專業(yè)共享“國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)”“國(guó)際結(jié)算操作”“跨境電商基礎(chǔ)”等8門專業(yè)基礎(chǔ)課程。4個(gè)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)崗位設(shè)立專業(yè)核心課程，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)開設(shè)“跨境電商B2B運(yùn)營(yíng)”“跨境電商B2B銷售”“跨境電商B2B營(yíng)銷”等6門專業(yè)核心課程；國(guó)際商務(wù)專業(yè)開設(shè)“跨境電商采購(gòu)管理”“跨境電商通關(guān)”“跨境電商物流”等6門專業(yè)核心課程；跨境電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)“跨境電商B2C運(yùn)營(yíng)”“跨境電商B2C數(shù)據(jù)分析”“跨境電商B2C營(yíng)銷”等6門專業(yè)核心課程；商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)“跨境電商文案策劃與撰寫”“跨境電商客服”“跨境電商跟單”等6門專業(yè)核心課程。各專業(yè)為群內(nèi)其他專業(yè)提供專業(yè)拓展課程包，學(xué)生結(jié)合目標(biāo)崗位客觀需求和個(gè)人職業(yè)發(fā)展主觀意愿，自主選擇專業(yè)拓展方向，提升崗位遷移能力。
在專業(yè)群課程體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)接職業(yè)技能等級(jí)證書優(yōu)化調(diào)整，構(gòu)建課證融合的專業(yè)群課程體系。一是對(duì)接職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的工作領(lǐng)域重構(gòu)課程內(nèi)容，如專業(yè)核心課程“跨境電商B2B運(yùn)營(yíng)”對(duì)接平臺(tái)店鋪運(yùn)營(yíng)工作領(lǐng)域，“跨境電商B2B營(yíng)銷”對(duì)接平臺(tái)店鋪營(yíng)銷和基礎(chǔ)全網(wǎng)營(yíng)銷工作領(lǐng)域，“跨境電商B2B銷售”對(duì)接線上跨境交易工作領(lǐng)域。二是對(duì)接職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù)確定教學(xué)模塊，如運(yùn)營(yíng)教學(xué)模塊對(duì)接平臺(tái)店鋪基礎(chǔ)建設(shè)工作任務(wù)、營(yíng)銷教學(xué)模塊對(duì)接營(yíng)銷推廣工作任務(wù)。三是充分利用專業(yè)群中的“拓展課程”模塊，為群內(nèi)專業(yè)學(xué)生考取若干職業(yè)技能等級(jí)證書預(yù)留空間，如跨境電子商務(wù)專業(yè)和國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)生在獲取跨境電商B2C數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書的基礎(chǔ)上，通過選修專業(yè)群內(nèi)拓展課程，也可以考取跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書。
校企合作，開發(fā)數(shù)字國(guó)際貿(mào)易教學(xué)資源
堅(jiān)持開放共享的理念，依托國(guó)際貿(mào)易專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)升級(jí)改進(jìn)項(xiàng)目，充分對(duì)接跨境電商B2B和B2C數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，將電子認(rèn)證、信用體系、數(shù)字貿(mào)易爭(zhēng)端解決機(jī)制等數(shù)字國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入教學(xué)內(nèi)容，校企雙元合作開發(fā)系統(tǒng)化數(shù)字教學(xué)資源，打造了包括兩門國(guó)家級(jí)別、6門省級(jí)和12門校級(jí)的在線精品課程體系。其中，“外貿(mào)單證操作”被認(rèn)定為首批國(guó)家精品在線開放課程，成為全國(guó)職業(yè)教育在線精品課程建設(shè)的標(biāo)桿。課程負(fù)責(zé)人作為高職僅有的代表上臺(tái)接受認(rèn)定證書，在全國(guó)職教MOOC課程建設(shè)論壇、國(guó)家教育行政學(xué)院“名師大講堂”等活動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)。
新冠肺炎疫情期間，按照“停課不停教、不停學(xué)”的工作部署，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)擬定在線學(xué)習(xí)操作指引（學(xué)生版和教師版），同步做好線上教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)。其中，2020年2月，專業(yè)群負(fù)責(zé)人受邀面向全國(guó)7942名教師作“基于資源庫(kù)的在線授課教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施”在線直播培訓(xùn)。在優(yōu)化資源建設(shè)的同時(shí)，引入常態(tài)糾偏機(jī)制和信息化診斷工具，利用智慧職教等平臺(tái)跟蹤學(xué)習(xí)行為、記錄學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)并在課堂教學(xué)中進(jìn)行驗(yàn)證，賦予課程自我進(jìn)化內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、精準(zhǔn)化教學(xué)。截至目前，有效服務(wù)全國(guó)300多所職業(yè)院校、13萬(wàn)多名師生在線教與學(xué)。
理實(shí)一體，共筑跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)基地
依托學(xué)校國(guó)家級(jí)別跨境電商綜合服務(wù)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、國(guó)家跨境電商綜合服務(wù)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)示范基地、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)等載體，對(duì)接跨境電商B2B和B2C數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書對(duì)考核站點(diǎn)的有關(guān)條件，建設(shè)集“實(shí)戰(zhàn)教學(xué)、行業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等功能為一體的高水平跨境電商實(shí)踐教學(xué)基地。
基于跨境電商業(yè)務(wù)工作過程，融VR、AR等深度情景體驗(yàn)開展跨境電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，建設(shè)跨境電商大數(shù)據(jù)分析中心、跨境電商品牌出海創(chuàng)業(yè)孵化基地、跨境電商短視頻制作中心、直播電商工作室等實(shí)踐場(chǎng)所，塑造真實(shí)工作場(chǎng)景，以支撐跨境電商選品、市場(chǎng)調(diào)研、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷等關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘等可視化教學(xué)需要。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、成果導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)等方法，以職業(yè)能力為本位、以工作過程為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中解決較復(fù)雜問題的能力。
專兼結(jié)合，打造結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
師資隊(duì)伍是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基本保障。開展“1+X”證書制度試點(diǎn)，需要一支能夠準(zhǔn)確把握“1+X”證書制度先進(jìn)理念、深入研究職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、做好專業(yè)教學(xué)整體設(shè)計(jì)、滿足新技術(shù)和新技能培養(yǎng)培訓(xùn)需求的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。專業(yè)群聘請(qǐng)阿里巴巴全球金牌講師鄭鍇總經(jīng)理和于斌總經(jīng)理等行業(yè)大師擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人，協(xié)同教學(xué)名師章安平教授構(gòu)成“雙專業(yè)帶頭人”；聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任課程兼職負(fù)責(zé)人和培訓(xùn)講師，形成“校內(nèi)課程負(fù)責(zé)人+行業(yè)課程負(fù)責(zé)人”的“雙課程負(fù)責(zé)人”；聘請(qǐng)行業(yè)骨干擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，形成“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”的“雙導(dǎo)師育人團(tuán)隊(duì)”，打造一支“雙元雙優(yōu)”結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
在人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備階段，“雙元雙優(yōu)”結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作開發(fā)崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；在人才培養(yǎng)實(shí)施和評(píng)價(jià)階段，共同開展備課、授課、命題和考證指導(dǎo)，構(gòu)建“四合四同”運(yùn)行機(jī)制。在授課環(huán)節(jié)，“雙元雙優(yōu)”團(tuán)隊(duì)針對(duì)不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域，主講各自“精?！钡捻?xiàng)目模塊，實(shí)施分工協(xié)作模塊化教學(xué)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
強(qiáng)化保障，健全證書制度專項(xiàng)管理機(jī)制
完善的管理制度、有效的激勵(lì)機(jī)制是推進(jìn)“1+X”證書試點(diǎn)的重要支撐。依據(jù)國(guó)家、省、學(xué)校相關(guān)文件要求，結(jié)合專業(yè)群所在二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況，成立了“1+X”考證管理小組，統(tǒng)籌職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)過程考核和管理，出臺(tái)了《職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)管理辦法》。一方面，加大“1+X”證書制度試點(diǎn)投入，設(shè)置“1+X”證書制度試點(diǎn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等，用于教師培訓(xùn)、課程開發(fā)、考核培訓(xùn)、設(shè)備采購(gòu)等。另一方面，完善教師激勵(lì)制度，將承擔(dān)“X”證書培訓(xùn)任務(wù)的課時(shí)計(jì)入教師教學(xué)工作量，將“1+X”試點(diǎn)相關(guān)衍生成果納入教師職稱評(píng)聘和獎(jiǎng)勵(lì)體系，有效提升了教師參與試點(diǎn)工作的積極性。
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)將跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書相關(guān)要求融入“外貿(mào)單證操作”課程，在2020年全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽中榮獲高職組二等獎(jiǎng)；“職業(yè)教育‘1+X’證書制度研究與實(shí)踐”等兩項(xiàng)課題獲批浙江省高等教育“十三五”教學(xué)改革研究項(xiàng)目；專業(yè)群內(nèi)2020年立項(xiàng)的校級(jí)教改課題中，基于“1+X”證書制度試點(diǎn)研究課題達(dá)3項(xiàng)。
示范引領(lǐng)，建設(shè)跨境電商人才培養(yǎng)培訓(xùn)高地
人才培養(yǎng)質(zhì)量和同行認(rèn)可程度是教育教學(xué)改革成效的試金石。試點(diǎn)一年多以來，學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考證通過率和高質(zhì)量就業(yè)。首屆阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易班75名學(xué)生中72名通過考證，通過率高達(dá)96%，名列全國(guó)前茅。2020年11月，首屆阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易班全部學(xué)生被浙江東方集團(tuán)泓業(yè)進(jìn)出口有限公司、杭州富杰戶外用品有限公司等33家阿里巴巴國(guó)際站頭部企業(yè)錄用，實(shí)現(xiàn)全部高質(zhì)量就業(yè)。實(shí)習(xí)期月入職薪資最高為6000元、最低為3500元，平均月薪資達(dá)到4608元。通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，已獲得證書的學(xué)生月平均工資達(dá)5177元，尚未獲得證書的學(xué)生月平均工資為3633元，已獲得證書學(xué)生比未獲得證書學(xué)生的實(shí)習(xí)期月薪資高出1544元。持有職業(yè)技能等級(jí)證書已成為用人單位當(dāng)前考量員工薪酬的重要因素之一。
首屆阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易班學(xué)生的技術(shù)技能水平得到阿里巴巴國(guó)際站頭部企業(yè)高度認(rèn)可。截至2021年3月，實(shí)習(xí)不到半年，首屆阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易班全部學(xué)員都已接到訂單，其中超過40%學(xué)員已接到1萬(wàn)美元以上訂單，超過20%學(xué)員已接到3萬(wàn)美元以上訂單，超過10%學(xué)員已接到5萬(wàn)美元以上訂單。其中，就職于杭州富杰戶外用品有限公司的李艷玲同學(xué)，2021年第一季度接單金額超過10萬(wàn)美元，成為季度新秀銷售冠軍，獲得“極速先鋒獎(jiǎng)”。
同時(shí)，專業(yè)群面向全國(guó)40所高職院校和中職學(xué)校共99位教師，承接跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書師資培訓(xùn)項(xiàng)目。邀請(qǐng)阿里巴巴認(rèn)證講師、高校教授、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)講師等精英專家組成核心講師團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格按照跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，采用線上線下相結(jié)合、理論實(shí)操相結(jié)合的培訓(xùn)方式，配以教學(xué)課件、在線課程、實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)等教學(xué)資源，幫助參訓(xùn)教師掌握跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)核心技能。專業(yè)群負(fù)責(zé)人章安平教授在師資培訓(xùn)班作專題講座，分享跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)證書如何實(shí)現(xiàn)書證融通落地的經(jīng)驗(yàn)，得到了一致好評(píng)。（章安平 米高磊 劉一展）