信息化、智能化是時代大勢，抓住數字教育發展機遇，以高水平的教育信息化引領支撐教育現代化，是推動教育高質量發展的重要途徑與舉措。臺州科技職業學院聚焦“雙高”建設，把數字化改革作為學校爭先進位的“必答題”，積極探索學校高質量發展的“新引擎”，提出通過“業務場景化”“場景數據化”“數據共享化”，實現“育人個性化”“管理協同化”“服務智能化”。2021年，學校布局智慧教學樓、智慧圖書館、智慧公寓和智安校園“四大”智慧空間建設，以點帶面，推動學校人才培養教學模式、服務模式、育人模式和實踐模式改革。
智慧教學樓賦能“第一課堂”
推動“教學模式”改革
學校先后投入資金近2000萬元，建成集智能化教學環境、信息化教學平臺、虛擬仿真實訓、課程制作開發、教學質量診斷評估于一體的智慧教學樓，賦能職業教育“第一課堂”教學空間，形成了從教室信息化、教材信息化，到課堂信息化、評價信息化的全鏈條課程教學信息化改革路徑，有力推動“課堂革命”和“三教改革”落地見效。學校課程全部實現信息化，有效支撐了講授型、討論型、合作型、自主型、研究型等多種教學模式互相融合的課程教學模式創新；新建云教材和活頁式教材42種，3個課程資源入選省“職業教育信息化建設與應用案例”，其中2個入選中央電教館“職業院校信息化建設與應用成果案例”；教師在全省教學能力大賽中取得2項特等獎、1項一等獎，3支學生隊伍獲得職業技能大賽國賽資格。
智慧圖書館引領“第二課堂”
推動“服務模式”改革
學校以提升師生入館率、筑牢校園文化“第二課堂”主陣地為目標，分兩期建設智慧圖書館，推動圖書館傳統的被動服務模式向智能化主動服務模式變革。一期通過入館引導、圖書借閱、學術研討、休閑閱讀、數字體驗等物理空間智能化改造，打造校園文化中心、學習中心和體驗中心，在校生日均入館率近10%，比改革前提升212%。二期通過統一資源、在線薦購、數字孿生、智慧門戶等數字空間一站式集成，打造校園資源中心、數據中心和資訊中心，提升知識服務的個性化和智慧化水平，實現數字資源年訪問量、日均圖書借閱量比改革前分別提升72.9%和35.2%。
智慧公寓拓展“第三課堂”
推動“育人模式”改革
公寓是學生校園生活的“聚集地”，是開展思政育人“第三課堂”的重要場所。學校以公寓育人為切入口，帶動學校“以學生為中心”的個性化育人模式改革。圍繞公寓生活、學生關懷、思政教育三大主題，建設公寓生活保障、公寓學生自治、行為習慣引導、學生成長跟蹤、思政工作量化、重點人群幫扶等九大子場景。平臺建成后，公寓違規率持續下降，學生習慣明顯改善；學工隊伍育人有“數”可依、有“跡”可循，公寓“雙組長負責制”落實更加精準有效，高質量學生思政教育陣地建設初見成效。
智安校園打造“第四課堂”
推動“實踐模式”改革
校園安全是學校發展的基礎，智安校園有力支撐安全教育“第四課堂”，推進工學一體的專業實踐模式改革。一方面，通過構建“校園一張圖，11張網”，集成統管校園物理空間和網絡空間的數字化技防平臺，融合虛擬仿真和立體影視技術，建設沉浸式安全教育實踐平臺，賦能“平安校園”建設。另一方面，通過深化“安全+專業”，形成校園安全與信息安全、食品安全等專業建設的平臺共建、資源共享、人才共用的專業實踐體系，實現了安全工作和專業建設雙提升。學校獲評浙江省4A等級平安校園。
數字化改革啟動以來，學校教學育人和管理服務的數字化程度大幅提升，有力驅動人才培養“四大課堂”的模式改革，畢業生滿意度顯著提升，專升本報考錄取率超全省平均2.2個百分點，畢業生對母校滿意度列溫臺高校首位。下一階段，學校將按照“師生一件事”“資源一中心”“校園一張圖”“應用一門戶”的“四個一”總體框架，持續推進教學科研、管理服務和校園生活三大場景改革，為建成浙江省特色鮮明的高水平高職院校賦能助力。（許冠軍）