習近平總書記指出，職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。習近平總書記的重要指示，為新時代職業教育發展指明了前進方向，提供了根本遵循。黨的二十大報告強調，要“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”，同時強調“中國堅定奉行互利共贏的開放戰略，不斷以新發展為世界提供新機遇，推動建設開放型世界經濟，更好惠及各國人民”。在后疫情時代，職業教育愈加成為復蘇經濟乃至實現更加強勁、綠色、健康發展的強大動力，成為推動建設開放型世界經濟的有力抓手。面對世界百年未有之大變局，我國以職業教育為載體擴大對外開放，攜手各國落實全球發展倡議，共同深化職業教育交流合作，恰逢其時、意義深遠。
深化全球職業教育交流合作意義深遠
深化全球職業教育交流合作，是職業教育邁向高質量發展的必然需求。教育與產業界、企業界和經濟社會深度交融，我國職業教育是在適應產業發展需求中逐步發展壯大的，完善的職業教育體系在創造中國經濟發展速度中發揮了有力推動作用。當前，我國已經建成了世界上規模最大、體系最全、機制靈活的職業教育，不僅涵蓋了中等、專科、本科三個教育層次，還通過專業與課程的一體化設置，構建了三級職業教育的內在貫通機制，賦予了其與普通教育同等重要的類型定位，逐步形成了自己的特色和優勢，積累了可資借鑒的經驗，也具備了從容走近世界舞臺的自信。加強全球職業教育交流合作，開展涵蓋多領域、多層次的合作辦學，從散點溝通轉向組團交流，對于同世界各國一道共同推動職業教育邁向高質量發展具有積極意義。
深化全球職業教育交流合作，是教育服務大外交格局的重要渠道。2022年8月，中國組織舉辦了世界職業技術教育發展大會，這是首個由中國政府發起主辦的職業教育領域的機制性會議，一經啟動就吸引了全世界的目光，為各國政府和國際組織自我展示、立場表達、觀點爭鳴、信息互通、推進務實合作提供了國際化平臺。這場會議只是中國職業教育不斷融入世界的一個縮影。以職業教育為主題開展主場外交，創設主場外交機制增量，打造大國外交新亮點，是中國教育向世界遞出的一張亮麗名片。我國為落實全球發展倡議、落實聯合國2030年可持續發展議程作出的不懈努力，既是對全球治理體系的貢獻，同時也具有巨大的國際宣傳價值，深刻展現了我國外交影響力和感召力。
深化全球職業教育交流合作，是后疫情時代構建人類命運共同體的職教行動。職業教育是促進公平全納、為每位公民特別是弱勢群體提供人生出彩機會的重要通道，在助力減貧脫貧、促進社會公平等方面發揮了重要作用，是提升產業效能、促進就業創業的重要途徑。職業教育始終面向人人，積極為貧困人口、殘疾人、少數族裔以及婦女等群體提供教育和技能培訓，培養其生存與發展所需的技術技能，幫助提供體面就業的機會。開展全球職業教育交流合作，緊扣全球發展倡議八項核心理念與原則，從中國發展的新階段、新形勢對于經濟、社會和教育發展的需求出發，圍繞倡議中減貧、氣候變化、綠色發展和數字經濟等相關領域，開展深入交流，形成國際公共產品，促進高水平開放合作，勢必為推動構建人類命運共同體注入“技能力量”。
推動職業教育交流合作走深走實
深化全球職業教育交流合作，必須深入貫徹落實黨的二十大部署，深刻把握職業教育發展規律，從提高質量、完善布局、擴大開放等角度出發，不斷推動交流合作走深走實。
必須著眼苦練內功提高質量，努力建設具有中國特色的現代職業教育制度。職業教育是促進高質量發展、建設包容性社會的重要載體。若要持續引領國際職業教育發展，必須抓住新一輪科技革命和產業變革的歷史性機遇，挖掘疫后經濟增長新動能，充分用好中國特色現代職業教育發展制度和模式，持續推動職業教育內涵式發展、高質量發展。要以建設國家現代職業教育示范合作區為主體，以打造區域產教聯合體和行業產教融合共同體為兩翼，通過“一體兩翼”深化現代職業教育體系建設改革，提升職業院校核心辦學能力，深化產教融合、推動職普融通、深化對外合作，探索體制機制改革創新，更好服務學生的全面發展和經濟社會的高質量發展，加快構建現代職業教育體系，把對職業教育“大有可為”的殷切期待轉變為“大有作為”的生動實踐。
必須著眼重點區域完善布局，加快職業教育國際化向縱深發展。職業教育是實現人員流動、產業對接以及互聯互通的關鍵。后疫情背景下，全球產業鏈受到前所未有的沖擊，面臨深刻調整，必須堅持創新驅動，適應科技革命和產業變革需求，推動職業教育內容、方式、模式改革創新，加快完善國內外布局，以技能支撐內循環為主、外循環賦能與雙循環暢通高效的發展格局，助力我國行業企業“走出去”。要圍繞區域優勢、發展戰略和支柱產業，打造職業教育國際交往中心和重要節點，面向重點國家和重點區域，構建一批職業教育國際合作平臺，建設一批高水平、國際化的職業學校，推出一批具有國際影響力的專業標準、課程標準，開發一批教學資源、教學設備，形成以“魯班工坊”為代表的職業教育國際交往品牌。推進“魯班工坊”專業化、模塊化發展，健全其標準規范、創新運維機制，提升品牌內涵和價值；推廣“中文+職業技能”項目，為中國企業“走出去”培養國際化人才，提升中國職業教育的國際影響力和引領力。
必須著眼擴大開放深化合作，推進職業教育互學互鑒、共商共享。職業教育是未來研究、創造和技術創新、實現高水平開放的重要資源，是創造價值的教育。要落實全球發展倡議，創新國際交流與合作機制，分享推動職業教育改革發展的成就和經驗做法，攜手各國共同應對挑戰、共創職業教育繁榮發展新局面。要加快組建世界職業技術教育發展聯盟，匯聚全球產業領域和教育領域專家資源，構建全球職業技術教育發展智庫新框架。要努力把準各領域交流的共識點，找準各方面合作的突破口，從項目引領走向標準走出，用造福世界、惠及人民的實際成果，不斷鞏固人類命運共同體這個匯聚著各國人民對和平、發展、繁榮向往的最大公約數，真正使職業教育成為牽引全球示范發展的重要力量。
作者：劉湉祎（江蘇開放大學公共管理學院）；邱懿（教育部職業教育與成人教育司）