歷時(shí)三周的 “青春期的情緒風(fēng)暴，中醫(yī)有解！”海寧衛(wèi)生學(xué)校2025級(jí)新生家長(zhǎng)系列課堂，在溫馨與收獲中溫情落幕啦！海寧市周王廟衛(wèi)生院的金袁哲中醫(yī)師，化身溫柔又專業(yè)的 “親子成長(zhǎng)導(dǎo)師”，牽著家長(zhǎng)與孩子的手一同探秘青春期的情緒密碼。以溫潤(rùn)的中醫(yī)智慧為筆，細(xì)細(xì)勾勒出親子溝通的溫暖輪廓，為孩子們的青春期成長(zhǎng)之路，注入滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹斡εc甜甜的正能量。
解碼情緒本源：用中醫(yī)視角讀懂青春期的 “小迷茫”
這堂走心的親子預(yù)熱課，精準(zhǔn)戳中了每個(gè)青春期家庭的柔軟心事 —— 這是孩子“身體悄悄長(zhǎng)大、心智還在慢慢趕路”的特殊階段，成長(zhǎng)從不是冷冰冰的“管教”，而是要讓身心一起溫柔成長(zhǎng)。課堂上，金主任溫柔提醒：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的“成長(zhǎng)小宇宙”，家長(zhǎng)要練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的 “慧眼”，因材施教，才能解鎖孩子專屬的成長(zhǎng)節(jié)奏；千萬(wàn)別早早給孩子貼上 “標(biāo)簽”，理想的模樣，本就該由孩子自己一點(diǎn)點(diǎn)探索、一點(diǎn)點(diǎn)描繪呀。
金主任還分享了超落地的教養(yǎng)小妙招：既要培育 “耕讀傳家” 的溫暖底色，讓孩子在勞動(dòng)中慢慢樹立規(guī)則意識(shí)；也要營(yíng)造 “詩(shī)書繼世” 的家庭氛圍，比如爸爸媽媽分工搭起 “寬嚴(yán)相濟(jì)” 的小港灣，把 “幸福五句話” 常掛嘴邊；更要學(xué)會(huì) “不以愛為名的溫柔放手”——給孩子恰到好處的空間、適可而止的幫助、恰如其分的距離，讓孩子在自主探索里，慢慢長(zhǎng)成向陽(yáng)的模樣。
解鎖溝通心法：親子共創(chuàng)化解情緒 “小風(fēng)暴”
后續(xù)兩場(chǎng)親子共學(xué)課堂，徹底敲開了親子間的溝通心門！趣味滿滿“情緒盲盒”游戲，讓那些藏在心底、說不出口的小心思，都有了坦誠(chéng)表達(dá)的溫柔出口；金主任手把手教大家按太沖穴疏肝、按內(nèi)關(guān)穴安神，再配上舒緩的親子冥想，讓身心放松有了實(shí)實(shí)在在的小抓手。
金主任從中醫(yī)整體觀出發(fā)，結(jié)合“喜怒憂思悲恐驚”七情理論，輕輕拆解了青春期情緒波動(dòng)的小秘密：那些看似 “叛逆” 的情緒小風(fēng)暴，不過是孩子成長(zhǎng)路上再正常不過的“身體天氣變化” 呀。同時(shí)圍繞“我是誰(shuí)、誰(shuí)是我”這個(gè)青春期的靈魂小拷問，課程還溫柔解析了自我認(rèn)知覺醒與情緒起伏的關(guān)聯(lián)，為家長(zhǎng)們打開了“看見孩子、讀懂孩子、溫暖孩子”的全新養(yǎng)育視角。
浸潤(rùn)家風(fēng)暖意：以成長(zhǎng)之約定格親子美好
課堂的尾聲，滿是甜甜的儀式感與暖暖的溫情。學(xué)校為孩子們鄭重頒發(fā)“和諧家庭?情緒管理小能手”榮譽(yù)證書，還為每個(gè)家庭送上定制款“中醫(yī)安神養(yǎng)生飲品禮包”，讓健康與溫情一起，悄悄住進(jìn)千家萬(wàn)戶，也為這段親子共學(xué)的美好時(shí)光，畫上了圓滿又溫柔的句號(hào)。
青春期從來都不是親子關(guān)系的“考驗(yàn)期”，而是一場(chǎng)雙向奔赴、彼此溫暖的“成長(zhǎng)契機(jī)”。未來，學(xué)校會(huì)繼續(xù)發(fā)揮醫(yī)學(xué)衛(wèi)生專業(yè)的溫暖底色，推出更多接地氣、有溫度的家長(zhǎng)課堂與親子活動(dòng)，用專業(yè)的力量守護(hù)每個(gè)家庭的和諧美好，陪著每一位孩子，在青春期的旅程里，健康、快樂、從容地慢慢長(zhǎng)大。（付遠(yuǎn)清）