11月14日上午，諸暨市楓橋鎮(zhèn)第二幼兒園中班、大班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，徒步前往浙江開爾制衣有限公司，沉浸式觀察襯衫從設(shè)計(jì)打版、縫制生產(chǎn)到整燙質(zhì)檢、包裝入庫的完整流程。孩子們在真實(shí)場景中感受“制造”背后的匠心與嚴(yán)謹(jǐn)，于實(shí)踐探索中萌發(fā)對家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的自豪之情，深化對工業(yè)智慧的認(rèn)知。
初識家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè) 播種探索種子。活動前期，幼兒通過觀看家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)主題視頻，了解楓橋“襯衫之鄉(xiāng)”的美譽(yù)及襯衫制作的基礎(chǔ)流程。圍繞“一件襯衫是怎么來的”核心問題，孩子們通過感官體驗(yàn)、角色扮演建立制衣流程的順序概念，拉近與產(chǎn)業(yè)工人的情感距離。同時(shí)，師幼共同制定“關(guān)于制衣，我想知道”采訪調(diào)查表，孩子們認(rèn)真記錄心中疑問，為實(shí)地參觀做好充分準(zhǔn)備，讓探索更具針對性。
走進(jìn)智慧工廠 見證襯衫誕生。帶著“襯衫制作有哪些步驟？”“工廠里最厲害的機(jī)器能做什么？”等問題，孩子們徒步兩千米來到浙江開爾制衣有限公司。走進(jìn)車間，孩子們好奇地駐足觀察設(shè)計(jì)打版、面輔料檢驗(yàn)、裁剪等前期工序，不時(shí)拿出調(diào)查表向工人阿姨積極問詢。在縫紉車間，孩子們認(rèn)真觀看阿姨們熟練操作縫紉機(jī)，了解到一件襯衫需經(jīng)過前道工序、主體拼接、側(cè)縫袖縫縫制、細(xì)節(jié)處理等多個(gè)環(huán)節(jié)；隨后又見證了襯衫整燙定型、質(zhì)量檢測、包裝入庫的全過程，當(dāng)看到工人阿姨快速完成折疊、插紙板、套膠袋、貼標(biāo)簽的連貫操作時(shí)，孩子們紛紛露出驚嘆的神情。
深化實(shí)踐探索 感悟工業(yè)智慧。返回幼兒園后，師幼圍繞“我們的秋游記憶”開展深度討論。通過主題墻創(chuàng)設(shè)、思維導(dǎo)圖梳理，將“設(shè)計(jì)、裁剪、縫紉、熨燙、質(zhì)檢”等關(guān)鍵詞串聯(lián)，重溫襯衫誕生歷程；孩子們用紙張、布料等材料模擬設(shè)計(jì)、剪紙樣、“縫合”、熨燙等關(guān)鍵步驟，共同繪制“襯衫誕生流程圖”壁畫；還編排了“質(zhì)檢員嚴(yán)格把關(guān)”的啞劇，直觀體會精益求精的“工匠精神”。在“神奇制衣工具”探索環(huán)節(jié)，孩子們研究針與線的作用、拆解舊衣服觀察線跡、用齒輪玩具模擬機(jī)器傳動，更利用紙盒、瓶蓋等廢舊材料，發(fā)揮想象制作“未來智能制衣機(jī)”模型，在動手實(shí)踐中感受科技與創(chuàng)意的魅力。
據(jù)悉，楓橋鎮(zhèn)第二幼兒園此次活動，旨在推動幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)知從淺層自豪感，向感知工業(yè)底蘊(yùn)、科技魅力、科學(xué)精神和人文關(guān)懷的深層理解跨越。通過沉浸式實(shí)踐體驗(yàn)，幼兒園真正實(shí)現(xiàn)“以思促探，以探促學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)，讓孩子們在探索家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的過程中，收獲知識、提升能力、塑造品格。（諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫文明）