為筑牢校園心理危機(jī)防護(hù)網(wǎng)，提升班主任對(duì)心理高危學(xué)生的識(shí)別與跟蹤能力，11月26日下午，杭州市富陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心校長(zhǎng)室、德育處、心理健康教育中心聯(lián)合在九樓會(huì)議室開(kāi)展了以“高危學(xué)生的識(shí)別與干預(yù)”為主題的班主任工作坊暨心理專(zhuān)家進(jìn)校園活動(dòng)，為學(xué)校心育工作注入專(zhuān)業(yè)動(dòng)能。本次活動(dòng)精準(zhǔn)鎖定核心參與群體，德育副校長(zhǎng)劉著程、德育處主任徐先鋒、各部德育主管、四位專(zhuān)職心理輔導(dǎo)員、班主任代表及3年以?xún)?nèi)新教師共30人齊聚一堂，共同研習(xí)心育管理技能。
活動(dòng)特別邀請(qǐng)富陽(yáng)區(qū)教育發(fā)展研究中心心理教研員蘇立軍，以及富陽(yáng)三院早期干預(yù)科主任、精神科主任醫(yī)師王身祥兩位專(zhuān)家到場(chǎng)指導(dǎo)，為工作坊提供專(zhuān)業(yè)支撐。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)流程緊湊且干貨滿(mǎn)滿(mǎn)：首先，心理輔導(dǎo)室張文竹老師系統(tǒng)匯報(bào)了學(xué)校心理危機(jī)工作的開(kāi)展現(xiàn)狀、已有成效及現(xiàn)存難點(diǎn)，為后續(xù)研討錨定方向。隨后，班主任代表結(jié)合前期準(zhǔn)備的真實(shí)案例，詳細(xì)分享了在班級(jí)管理中遇到的學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別困惑、跟蹤難點(diǎn)及干預(yù)嘗試，引發(fā)在場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴。最后，兩位專(zhuān)家針對(duì)案例進(jìn)行專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)，從心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)捕捉、家訪(fǎng)溝通技巧、心理測(cè)試結(jié)果科學(xué)運(yùn)用等維度展開(kāi)深度剖析，還耐心解答了教師們的疑問(wèn)，給出兼具專(zhuān)業(yè)性和實(shí)操性的解決方案。
此次工作坊的舉辦，不僅為班主任搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效提升了其識(shí)別高危學(xué)生、開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)能力，還進(jìn)一步完善了學(xué)校“班主任——心理輔導(dǎo)室——專(zhuān)家”聯(lián)動(dòng)的心理危機(jī)防護(hù)體系。未來(lái)，學(xué)校將以此為契機(jī)，持續(xù)深化心育工作校本研修，把心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)的專(zhuān)業(yè)能力轉(zhuǎn)化為守護(hù)學(xué)生身心健康的實(shí)際成效，為構(gòu)建平安、健康、和諧的校園心育環(huán)境筑牢根基。（張文竹）