9月26日，杭州輕工技師學院博士后工作站正式揭牌，并迎來首位進站博士后張麗麗。
她曾于西湖大學博士后工作站從事中藥分析研究，擁有豐富的科研經驗。與多數博士后進入高校或知名企業的路徑不同，來技校從事科研工作的并不多見。
為何會來到技師學院？
張麗麗坦言，在她眼中，技師學院和普通的高校并無差別。一方面是技校的科研設備齊全；另一方面是因為技師學院重視專業技術培養，反而更能專注科研，不被環境干擾。
在過去，技師學院對學生的培養模式為以賽促學、以賽提能。如今，在博士后引領下，職業教育正通過“產學研用”深度融合，探索出一條從“技能訓練”到“創新科研”的人才培養新路徑。
博士后如何賦能職業教育？
“感覺博士后特別高大上。”“應該是專業很厲害的人，”“天天看書的專家學者。”……在技師學院學生的眼中，“博士后”這三個字很陌生也很遙遠。他們或許也無法想象，“博士后”的上課方式風格是怎樣的，會不會高深莫測讓人難以理解？
讓人意外的是，張麗麗的授課風格活潑，人也非常親切。學生們第一次聽張麗麗的課，就被深深地吸引住了，來自22級藥學系中藥班的學生們[1] 說，“在我們的想象中，博士后很嚴肅，講課一定復雜，但是張老師卻講得簡單易懂，非常接地氣。”
從實驗室到講臺，張麗麗有一套獨特的授課方法。“能來到技師學院的學生并不是不聰明，很大可能是偏科了。”張麗麗認為，想要發現學生的閃光點，首先就要因材施教，改善教學質量。
“讓我印象深刻的是有一位孩子在一次課上睡覺了，但是實訓課上復雜的實驗和計算過程卻做得很好，甚至在給同組同學講解如何計算。”只要結果是好的，張麗麗就不會過多苛責學生在課堂上的表現。“很多學生的行為或許只是身體不舒服或者心情不好，不能一棒子打死。”
在杭州輕工技師學院，有三年制中級工、五年制高級技工以及六年制技師三個層級的培養模式，不僅注重學制與技能等級的銜接，更強調根據學生發展潛力和個性化需求實施分類培養、因材施教。
針對具備較強科研興趣與創新能力的學生，通過技能競賽培養、技師研修等方式，強化其實踐能力與創新思維的培養，助力他們在高新技術領域深入發展；對于其他學生，則依據其職業傾向、能力特長與學習興趣，面向崗位群要求，開展技能強化、工藝深化、職業能力提升等綜合培養，確保每位學生都能在適合自身的成長軌道上獲得精準賦能。
課堂中，面對晦澀難懂的理論，她會把復雜的知識體系拆解成一個個獨立的模塊，讓學生像搭積木一樣，輕松構建起自己的知識框架。“一個大知識點，哪怕講一節課學生也很難懂。但是拆解成一個小小的知識，再結合課堂動手實訓，學生就會不知不覺把知識掌握了。”
除了普通教學，張麗麗還會邀請學生參與研究項目，通過實驗培養學生們的科研思維。“項目開展初期主要是搜集文獻，后續我會讓學生們結合計算機大數據分析，嘗試用計算機模擬的方式去篩選藥物活性，并帶領他們做一些體外試驗。”
不僅如此，張麗麗還會將研究項目轉化為實訓課題，引導學生們參與競賽、申請專利，實現知識成果的轉化。“這個過程沒有門檻，無論學生的基礎如何，只要有學習的意愿，知識的大門就為他敞開。”
學技能，也可以領跑人生
杭州輕工技師學院的負責人介紹，在校企合作的過程中，學校向企業輸送不少學生實習，例如企業的研發助理崗或研發實驗員，“有的學生曾經被送到華東全球研發中心做實習生，后面因為實操水平很突出，被破格錄取成為正式員工。”
這樣的技能案例還有很多，來自藥物制劑專業的李悅是一名高級技工班學生。她學習刻苦，屢次獲得職業技能大賽的獎項。如今，她留校成為藥學系的一名老師，“在中考失利后也曾經灰心沮喪過。”李悅坦言。但學校師哥師姐們的事跡，讓我真實地看到，“學技能，也可以成就另一種人生。”
“如果愿意升學的話，也能有上升通道。”張麗麗說。學生可以通過學歷提升彌補理論上的不足，如果具備科研能力，就有機會參與到研發、質檢等技術含量很高的工作，成為中堅力量。
考慮到藥學專業未來的發展，杭州輕工學院也與杭州醫學院打通了學歷提升渠道，學生只要通過成人高考就能夠進入杭州醫學院進行復合制授課，獲取專科學歷。
未來的技工，將兼具技能與科研素養
2023年，全省首家、全國第二家技工院校博士后工作站在蕭山技師學校正式揭牌。今年，杭州輕工技師學院成功設立博士后站，將高端人才納入教學體系。
近年來，技工的職業教育一直不停改革，從純粹培養后端技能人才，再到打破傳統課程體系，進行“工學一體化”教學改革。“以藥學專業為例，我們的知識體系根據學生未來就業崗位重構，把工作當成一門課程，工作內容就是學生所學的知識。”杭州輕工技師學院的負責人介紹。
2024年，杭州輕工技師學院共培養出421名高級技工，學院師生在國賽、省賽、市賽中“摘金奪銀”，國家級賽項獲獎12人次、省級獲獎21人次、市級獲獎34人次。今年9月，在河南閉幕的第三屆職業技能大賽上，杭州輕工技師學院的4名學生選手，代表浙江省出戰，成功入選第48屆世界技能大賽國家集訓隊。
借助校企聯合通道，杭州輕工技師學院每年都會向華東醫藥、賽諾菲、康貝等大型企業輸送生產線的技術人才。據了解，根據技工等級的不同，剛畢業的技工實習期在2-3k，轉正后可以拿到4-7k起薪的工資，最高的學生月入過萬。
在過去，技師學院的學生進入企業后，大多是生產線上的工人。他們的角色定位更偏向于高效的執行者，而不是工作的規劃者或創新者，雖然定位清晰，但職業發展仍存在“天花板”。
如今，有了課堂上這顆科研的“種子”，學生們會在實踐過程中，不斷潛移默化地培養科研思維，久而久之，就會改變學生的就業結構。
張麗麗說，“可以預見的是，技師學生的發展會越來越多元化。未來，他們可以成為優秀的實驗員，也可以成為創新的研發者。”（杭州輕工技師學院）