近日，在寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校10位來自不同學(xué)段的代表分批走上簽約席，簽署了一份看起來“不太一樣”的協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容涉及課程共建、實踐共享和師資共培。寧波財經(jīng)學(xué)院、寧波城市學(xué)院、浙工商、宋詔橋中學(xué)、鄞州第二實驗中學(xué)、甬江實驗學(xué)校、逸夫中學(xué)、市特教中心和寧波市國家安全教育基地代表逐一簽署共建協(xié)議。這是一份跨學(xué)段、跨類別、跨領(lǐng)域的思政教育共同體協(xié)議。簽約完成后，兩位代表共同揭牌，紅綢落下，“薪火思政一體化共同體”正式成立。與以往不同的是，這是一次由中職學(xué)校牽頭的思政一體化共同體建設(shè)探究。
“職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)室可以成為中學(xué)生感受工匠精神的課堂，大學(xué)的實驗室可以向中學(xué)生開放。”共同體牽頭人介紹，“職業(yè)教育的實踐性、開放性、融合性特質(zhì)，或許能為思政教育一體化帶來不同于普通教育的視角與路徑。”
“當(dāng)前，學(xué)校德育工作聚焦破解學(xué)生的‘四無’現(xiàn)象，即學(xué)習(xí)無動力、真實世界無興趣、社交無能力、生命與價值感，思政育人是破解‘四無’現(xiàn)象的利刃。面對普遍現(xiàn)象，跨學(xué)段的思政一體化共同體能解決教育中實際問題。”寧波市職教中心學(xué)校黨委書記楊逸春表示。寧波市教育局宣傳與德育處處長司莊為共同體揭牌并對共同體成立表示祝賀。他在發(fā)言中強調(diào)，要深挖寧波紅色根脈、海絲文化、商幫精神等本土資源，推動思政教育與地方發(fā)展同頻共振。共同體成立簽約儀式恰逢中學(xué)期末考試，與會的初中學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，“這么好的活動肯定要來參加。”
薪火思政一體化共同體以首個中職青年宣講團(tuán)的成立和培育作為探索。寧波財經(jīng)學(xué)院的青年教師——浙江省、寧波市青年講師團(tuán)講師、省“00后”理論宣講員李悅婷作為中職青年宣講團(tuán)的導(dǎo)師，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和作品打磨。“宣講本身就是一種思政教育‘流動’，同時也是對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的高效途徑。”一位參與活動高校老師說。
儀式后舉行了薪火思政一體化共同體第一次主題沙龍，共同體成員單位圍繞建設(shè)“行動型共同體”分享資源、探討合作模式，在黨建聯(lián)建、第二課堂項目化實踐、浙東文化挖掘和中高職一體化學(xué)生黨員培訓(xùn)內(nèi)容銜接等方面有了明確的合作意向。正如一位參會的高校負(fù)責(zé)人說，平臺已經(jīng)建立了，中學(xué)筑基，高校深化。當(dāng)高校的學(xué)術(shù)視野、中學(xué)的基礎(chǔ)教育、職業(yè)學(xué)校的實踐資源真正融通一體，思政教育才能真正成為貫穿學(xué)生成長的課程。（寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校）