為充分發揮班主任工作室的引領、示范與輻射作用，扎實做好中職班主任能力比賽的備賽工作，助力中青年教師專業成長，4月23日，湖州市中職班主任工作室第二次研修活動在浙江省湖州藝術與設計學校順利舉行。本次活動以“厚植德育根基 深耕活動設計”為主題，來自全市各中職學校的工作室成員代表齊聚一堂，通過課堂展示、評課研討、現場模擬、經驗交流等環節，共同探索班級活動育人的有效路徑。
課堂展示：三課競秀，各展芳華
班級活動展示環節在智慧教室拉開帷幕。三位老師圍繞“生命教育與健康教育”這一主題進行同課異構，各施所長、各具特色。學校王云老師以“生命博物館”為載體，引導學生在策展中探索生命意義，安吉技師學院沈曉敏老師借“劇本穿越”激發學生重構應對挫折的方法，長興縣職業技術教育中心學校夏志惠老師則緊扣青少年身心特點，幫助學生建立主動健康管理的意識；三位教師的活動設計環環相扣，創設的真實情境緊密貼合中職學生生活實際，將德育目標自然融入全過程，充分展現了扎實的專業功底與創新的教育智慧，贏得了觀摩教師的一致好評。
評課研討：以評促教，思辨共生
展示課結束后，與會教師圍繞三節展示課展開熱烈討論，浙江信息工程學校管惠瑜老師和學校陳易青老師從活動目標設定、環節銜接設計、學生參與程度、德育實際成效等多個維度進行深入剖析，既肯定了課程的亮點特色，也提出了針對性的改進建議。
湖州市職業教育與成人教育研究中心曹華老師高度肯定了本次同課異構的課堂質量。她表示，三節課既精準回應了中職學生當前的成長困惑，也著眼于學生長遠發展，貫穿了終身健康素養的培育導向。同時曹華老師對班級活動設計提出要求：要結合中職辦學特色與學生實際做個性化設計，健全活動評價機制，抓好育人成果的落地運用，讓德育實效真正惠及學生成長。
工作室負責人王樓天天老師圍繞“如何進一步提升班會育人效能”提出三點優化方向：進一步突出學生主體地位、進一步增強活動中的深度體驗、進一步構建課后長效聯動機制。與會教師一致認為，這些點評內容精準務實，為后續班會課設計提供了清晰的改進思路，真正實現了“以評促教、以研共進”的交流目標。
現場模擬：實戰練兵，淬煉真功
本次活動特別設置了備賽實戰模擬環節，對標中職班主任能力比賽決賽的班級活動策劃環節，浙江信息工程學校沈菲菲、湖州交通學校潘樂威、湖州市技師學院項榮芳三位老師依次進行現場模擬展示，根據指定的主題闡述活動方案的構思，展現了良好的臨場應變能力與活動設計功底。隨后，學校蔣曉燕老師進行了高水平的班級活動策劃示范，方案設計思路清晰、環節完整、亮點突出，為在場教師提供了可學可鑒的備賽樣板。
工作室研討：集思廣益，聚力前行
模擬環節結束后，工作室成員圍繞“班級活動設計如何更接地氣、更具實效”“班主任能力比賽備賽策略”等議題展開集中研討。大家結合自身帶班實踐暢所欲言，分享備賽經驗，交流工作困惑，共商提升對策。
曹華老師對本次活動進行總結。她充分肯定了本次研修的成效，指出活動內容豐富、形式多樣，既有課堂實戰觀摩，又有模擬演練與深度研討，為成員們提供了沉浸式的學習體驗。她勉勵全體成員以此次研修為新起點，將所學所悟轉化為日常帶班與比賽備賽的實際行動，持續打磨班級活動設計能力，共同助推湖州市中職班主任隊伍專業化水平再上新臺階。（王樓天天）