李想 攝（資料圖片）
推動職業教育發展，職教科研要準確把握職業教育當下的關鍵問題、難點問題并做出解答。當前，構建新發展格局，滿足人民日益增長的美好生活需要，賦予了職業教育新的歷史使命，職教科研要結合當今世界百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革深入發展的現狀，結合黨和政府的決策需求，提高科研的針對性和實效性，加強重點問題研究。
重點一
習近平總書記對職業教育重要論述的思想內涵研究
習近平總書記高度重視職業教育，對職業教育工作做出了一系列重要指示批示、發表重要講話，深刻論述職業教育改革發展的重大理論問題和實踐問題。職教科研要深入挖掘、梳理習近平關于職業教育的重要論述，深刻領會其時代背景、科學體系、精神實質，深刻理解其政治意義、理論意義和實踐意義，并以此指導實踐、推動工作。
重點二
職業教育發展軌跡與成就、理論與實踐研究
今年是中國共產黨建黨100周年。職教科研要梳理中國共產黨成立100年來職業教育發展的軌跡、成就、理論與實踐，考察不同時期中國共產黨職業教育相關的方針、政策及其形成與發展過程，梳理中國共產黨建黨以來核心領導人對職業教育的論述，剖析黨的職業教育方針的實質，明確黨的職業教育理論和主張，加深對職業教育使命的認識，從而提高用政治眼光觀察和分析職業教育問題的能力。
重點三
職業教育適應新發展格局的研究
構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，是適應新發展階段要求、加強國際合作和塑造競爭新優勢的戰略抉擇。新發展格局下，新一代信息技術和產業變革深入發展，新模式新業態重構了人才生態鏈。職教科研要開展技能社會內涵、標準體系與技能強國建設研究，研究國家技能體制形成規律，研究職業教育在我國現代技能開發體系建設中優化供給結構、提升供給質量的路徑，研究職業教育對重點人群技能提升的模式與路徑等。
重點四
職業教育評價體系與體制機制研究
《深化新時代教育評價改革總體方案》明確了新時代我國教育評價改革的任務書和路線圖。完善職業教育評價體系是一項系統工程，職教科研要關注評價改革如何導向“教好”，圍繞“三教”改革，在素質教育上取得突破；如何導向“學好”，圍繞德技并修、知行合一，為技術技能人才成長成才創造條件；如何導向“管好”，不斷健全教育管理制度體系；如何導向“用好”，尊重和體現各類人才價值，激發和釋放技術技能人才的潛力和活力。要研究如何協同推進、加強標準建設、深化考試招生制度改革等，推動評價模式由參照普通教育向特色鮮明的類型教育轉變。
重點五
職業教育立德樹人實現路徑和機制研究
職教科研要全面貫徹落實為黨育人、為國育才的根本要求，研究職業院校如何做好黨建工作，一體化構建思想政治工作體系，研究如何用好課堂教學主渠道實施課程思政，研究如何完善三全育人機制，研究體育、美育、勞育的特點及實施路徑，研究勞模精神、勞動精神和工匠精神與五育之間的內在聯系，研究學生心理健康教育。
重點六
探索和總結職業教育對外開放的中國方案
我國職業教育要積極參與到全球教育治理，為國際社會貢獻職業教育治理的中國方案。職教科研要深入開展比較研究，分析、提煉中國特色的職業教育發展理論；研究海南自由貿易港、雄安新區、粵港澳大灣區、長三角區域一體化等教育對外開放新高地中職業教育的思路架構與特色；總結職業教育服務“一帶一路”的經驗模式，研究政策和標準；研究“魯班工坊”的推進，中國—東盟職業教育合作共同體和金磚國家職業教育合作機制；研究來華留學職業教育的特色和質量提升。
重點七
開展構建新時代中國特色職業教育體系基本問題和現實問題的研究
《國家職業教育改革實施方案》搭建起了我國職業教育改革發展的“四梁八柱”，頂層設計基本成形，進入了抓落實的攻堅階段，還有一系列問題亟須深入研究。要加強新時代中國特色職業教育體系的內涵和規律研究；加強職業教育適應性研究，繪制行業人才供需分析譜系圖，研究行業人才需求與職業院校專業設置；研究產教融合型企業、混合所有制、職業教育集團化辦學的體制機制；研究對接新技術、新職業的專業升級和數字化改造；研究1+X證書制度試點管理體制與運行機制，職業技能等級證書對接職業標準和教學標準的機制；研究職業教育與其他教育的橫向溝通和中高本科職業教育的縱向銜接；研究發展本科層次職業教育的配套政策和標準。
重點八
利用信息技術更新教育理念、變革教育模式研究
“智能+”背景下，要積極推動人工智能和職業教育深度融合，總結應對新冠肺炎疫情開展大規模在線教育的經驗，更新教育理念、變革教育模式。研究未來職業教育在教育理念、教師能力、教學場景、學習方式、管理模式、教學評價等方面的變革趨勢；研究職業教育新基建，構建國家職業教育數字教育資源公共服務體系。
重點九
職業教育教師培養研究和教材建設研究
研究職業院校師德師風建設長效機制和教師思想政治建設模式；研究職業教育師范院校布局；研究“雙師型”教師標準和“雙師型”教師培養培訓基地、企業實踐基地建設；研究職業教育教師教學創新團隊建設。研究職業教育教材工作機制的構建；研究如何擴大優質教材供給、優化教材選用服務；研究職業教育新形態教材；研究體現職業教育特點的新型活頁式、工作手冊式教材建設。
重點十
終身學習體系建設的制度政策、運行模式和評價標準研究
在加快建設終身學習體系這一目標下，研究推進終身學習的法律規章和制度政策建設；研究國家資歷框架和學分銀行建設，推進國家資歷框架標準研究，國家資歷框架與國際跨國資歷框架的對接研究；研究國家層面的學習成果認證制度；研究社會教育、老年教育基礎能力建設問題；研究相關院校面向重點人群的繼續教育和培訓的機制與路徑。（王揚南 教育部職業技術教育中心研究所所長）