2023年是“八八戰略”實施20周年，是省中職“雙高”建設終期驗收年，嘉興技師學院積極響應“全市上下堅持‘四敢爭先’，推進智造創新強市建設”的號召，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，著力培養更多高素質復合型技術技能人才。
“教育的遠見，不僅在于‘更高更遠’，更在于‘抓早抓小’。我們希望通過職業教育體驗，幫助學生盡早發現和培養職業興趣，找到適合自己的奮斗方向，向著‘更好的自己’努力奔跑。”嘉興技師學院黨委書記、校長張永芳說。話語給人以別樣的啟迪，這是教育的遠見，也是教育的溫度。
近年來，嘉興技師學院緊扣“雙高”建設中心工作，積極打造“紅船·匠首”校園文化體系，聚焦“紅匠”德育品牌落實立德樹人根本任務，積極對職業啟蒙教育供給側結構性改革進行深度實踐；堅持知行合一，把促進學生成長成才作為教育教學工作的出發點；堅持思政教育與專業建設同向同行，錘煉卓越人才，為我國中職學校提供了示范經驗，值得推廣和借鑒。
發揮中職優勢，構筑職業理想
在中國職業教育“由大向強”邁進、發展重點轉為內涵建設和質量提升的關鍵時期，《國家職業教育改革實施方案》正式出臺，鼓勵中等職業學校與中小學聯合開展勞動和職業啟蒙教育，為新時代中職學校全面深化職教改革提供科學指引和政策扶持。
種下“大國工匠”種子，傳授中小學生職業基礎知識和基本技能。中職學校在職業啟蒙上有著得天獨厚的優勢，尤其是對優勢智能及對應的職業傾向有著更深的理解，能夠更好地幫助學生規劃職業生涯。學校立足優勢、發揮優勢、創新優勢，從2015年開始，建成機器人職業體驗中心、電氣自動化職業體驗中心、旅游職業體驗中心等6個職業體驗中心。體驗中心高度遵循“認知與探索—體驗與發現—定向與規劃”的職業啟蒙規律，幫助小學生和初中生認知職業、體驗職業、科學制定生涯發展規劃。學校充分發揮現有實訓資源，鼓勵教師和學生發揮自身優勢，制作職業體驗手冊，“菜單式”“訂單式”“預約式”服務中小學生，開展3D打印等各種職業初體驗活動近50場，年參與人數達1100余人次。一次次創新，厚植職教沃土，在學生心中種下了“大國工匠”的種子。
推進職普融通行動，搭建中小學生多元化成長“立交橋”。2023年，嘉興技師學院積極踐行“百千萬”職普融通行動，聯合市教育主管部門、中小學校、街道社區、龍頭企業代表，搭建了職普聯動推動職業體驗的交流平臺。為了使職業啟蒙教育更加契合學生的需求，讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才，嘉興技師學院組織了職業教育活動周職業體驗活動，吸引眾多學生、家長和社區居民前來“打卡”體驗。在活動現場，嘉興實驗小學的40名學生體驗了“機器人樂高”“電氣工程師”“非遺少年之糖果子”“小小烘焙師”4個項目。通過聽、看、識、做等多感官體驗方式，學生打開了心中的職業大門，構筑了職業理想。這是一次深度體驗、一次針對指導、一次專業測試。“又能吃又能玩，這次體驗真不錯，我都沒玩夠呢。我長大了想當一名優秀的烘焙師，做很多很多的美食。”現場一名參加活動的學生開心地說。
這次職業體驗活動作為“百千萬”職普融通行動的重要一環，進一步推動職業教育資源面向基礎教育開放，在職業體驗中引入青少年視角，增強青少年對職業角色的感知，提升中小學綜合實踐活動課程、勞動與技術課程學習實施水平，從而實現職普“雙向奔赴”。
強化知行合一，夯實職業素養
嘉興技師學院緊隨時代節奏和產業調整升級步伐，在專業知識和實踐技能的培育上全面推進“理實一體”育人，錘煉卓越人才。
學校緊緊圍繞“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人理念，開展“系部技能節”活動并貫穿整個5月。依托優質職教平臺，學校鼓勵學生參與專業實踐活動，開辟了一條理論學習與實踐體驗協同的育人新路徑，使專業課從平面走向立體，迅速贏得學生的喜愛。學生成長為具有實踐能力、創新精神和社會責任感的高素質技術技能人才，助力區域經濟高質量發展。
搭建創新項目、技能比賽、就業創業平臺，培養“禾城工匠”。以省“雙高”建設引領改革創新，學校堅持知行合一，深入推進實踐育人，在2023年的職業教育活動周啟動儀式上，藝術商務系師生設計團隊設計的IP形象“匠能能”在征集活動中突出重圍，成為代表嘉興職教的IP形象；旅游服務系開展主題為“匠心夜作”的技能比賽，包括超輕黏土捏塑比賽、石塑黏土創作比賽、文化課技能比拼等項目；財經管理系開展“企業導師進課堂”“技能比賽展風采”“校企合作提高度”等活動。
開展“非遺文化進校園”體驗活動，夯實職業素養。學校把弘揚中華優秀傳統文化作為教育教學的重要任務，根據專業特性和學生特點，邀請行業、企業、專業大師參與專業人才培養方案修訂；各系部結合專業特色開展各類中華優秀傳統文化傳承活動，如雕版印刷技藝體驗活動、傳統剪紙文化社團課程、黑陶制作課程；開展“盛世修典——中國歷代繪畫大系”志愿講解活動，浸潤式培育技師學子的工匠精神，持續推進“非遺文化進校園”系列教育活動。
德技相互輝映，成就職業理想
對人才培養，張永芳校長堅定地認為：“德與技相互輝映，才能成就精彩人生。”
在此理念推動下，嘉興技師學院錨定“打造長三角有品位的一流萬人技師學院”目標，堅持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的方針，全力打造高素質技術技能人才培養高地。
構建“校企協同、虛實結合、開放共享”的課程思政教學資源。學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，深入開展理想信念教育，大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀。因勢而新，充分利用紅色資源優勢，深刻把握思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，充分利用校企合作有效資源，科學地將思想教育貫穿于每一堂專業課程之中、根植于每一位專業教師心中。結合地域文化、學校辦學特色和專業目標要求，梳理挖掘各門課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，凝練形成具有本專業特色的課程思政育人目標要求，編輯完成各專業獨具特色的課程思政教學內容。每年暑期，全校教師開展思政元素融入教案評比，整理匯編課程思政典型教學案例集，以資源共建共享帶動精品示范課程建設。同時，把政治信仰、理想信念、價值理念、道德情操、精神追求、科學思維等教育融入教學各個環節，切實將知識傳授和價值引領有機統一的理念貫穿教育教學全過程，德技相互輝映，成就學生精彩人生。
開展“勞模工匠進校園”理論宣講和社會實踐活動。為了營造學先進、趕先進、當先進的校園風尚，嘉興技師學院高度重視榜樣文化建設，圍繞打造人才高地，深化“匠首”培育體系，聚焦全國技術能手的技能成才之路，關注勞模工匠的奉獻創新之舉，積極宣傳先進典型，引導學生從他們身上汲取成長能量。在精進樓大廳，學校先后圍繞主題“16張‘金名片’——見證嘉技奮進史”“9位全國技術能手的先進事跡”布展，集中展示辦學育人成果。此外，各系部積極開展“勞模工匠進校園”活動，邀請全國五一勞動獎章獲得者、浙江省勞動模范楊開九和全國勞模、省級技能大師工作室負責人王為明等多位勞模工匠作專題講座，與學生們面對面講述奉獻的故事，傳遞榜樣的力量。
隨著學校辦學格局的不斷開拓，學生的綜合素質顯著提升，學校的辦學成績也得到全社會的認可。學校先后被授予“全國教育系統先進集體”“全國職業教育先進單位”“國家中等職業教育改革發展示范學校”“全國職業院校實習管理50強”“國家高技能人才培訓基地”“第四屆黃炎培職業教育優秀學校獎”“全國模范職工之家”。此外，學校還榮獲“2021年度網絡學習空間應用普及活動優秀區域和優秀學校”稱號，世界技能大賽集訓基地也在學校“落戶”。嘉興技師學院以數字信息化賦能教育、教學、治理，8200多名學生全部開通了班級空間和個人學習空間，教師空間也全部開通，真正實現了“人人通、班班通”。
潮平岸闊催人進，風勁揚帆正當時。嘉興技師學院在“紅船精神”的指引下，努力實現省中職“雙高”建設完美收官，以更加奮發有為的實際行動搭建職普融通橋梁，不忘教育初心，培養更多高素質技術技能人才、大國工匠、能工巧匠，為區域經濟發展輸送更多行業能人、技術標兵。
（周斌斌 黃佩虹 陳銘）